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全面履行班主任工作职责研究与实践 　　摘要 多年的班主任工作，使自己总结了一些经验。如何做一名好的班主任，本文从以下几点加以论诉。班主任身上，集中地体现“师爱”的专业要求；班主任要有三友。即把家长当亲友，把学生当朋友，把任课教师当学友；班主任要虚心接受学生提出的意见；班主任要有较强的业务水平，要让学生崇拜你。?? 　　关键词师爱；母爱；无原则的爱；三友；高尚的师德?? 　　 　　 　　【中图分类号】G635.1【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2011)10-0273-02 　　 　　 　　学高为师，德高为范，”作为一个新世纪的新型教师，不仅要有精深广博的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德，它要求教师具有“师爱”。?? 　　近几年的班主任，受益非浅，班主任是教师队伍中的特殊岗位，他在班级管理和班集体建设上，在学生成长和发展中起着重要的作用，做为一名新世纪的班主任必须做到。?? 　　1 班主任身上，集中地体现“师爱”的专业要求?? 　　这对职业学校的班主任工作尤其重要，我们面对的是差生，是初中各学校甩出来的包袱，面对这些学生，我们如何进行教育是迫在眉捷的事，是继续用铁拳头，给他们以武力制裁，还是用感情感动，用爱融化，这不禁使我想起一封信，有一名学生在平安夜时给我写了一封信，信中说“老师，从我上小学以来从来没有遇到像您这样的老师，您从不放弃一名学生，您用您的那份情感化了我，老师从今往后我交你了，十年，二十年后有事找我好使，您没有其他老师的武力，但您那严肃的眼里充满了责任，每当我遇见您的目光，我那懒惰的心灵得到了震憾，从此我不再玩耍，不在说谎，而是努力学习”从学生的信中，我读到了学生的需要，他们需要老师的爱，他们不再需要冷漠与冷眼，他们希望老师把他们当成一名好孩子，不再是那坏孩子，他们似乎在寻找一种爱是“师爱”师爱不同于母爱，母爱是动物界自然的情感本能，虽然师爱同样需要刻骨铭心的情感交流，师爱是理性的，母爱如果没有原则，容易流于溺爱，最终会对儿童的发展产生负面的影响，保持原则的师爱，对学生的成长和长远的发展更加有利，所以师爱是无条件的，但又是有原则的，这个原则就是一切以学生的发展为中心。无原则的母爱是对孩子的溺爱，无原则师爱是不负责任的爱，要把师爱充分运用到思想工作中去，严中有爱爱中有则，让思想教育工作更加人性化、灵活化。一个班级的管理很大程度上依靠思想工作，思想工作通了，其他工作则一通百通。但如果只是一味讲大道理，传统式思想教育方式对于现在个性较强的学生来说已经起不到太大作用，特别是针对后进生，有的老师把他们视为“拖班级后腿”的、“给班级抹黑的”， 　　本身自卑感就很强，他们也希望得到别人的尊重和信任。基于这一点教师应该用自己真诚的师爱去感化他们，让他们体验真情；平时要尊重信任学生，尊重学生人格，呵护和扶持学生，用慈母般的爱使他们敞开心扉，让他们道出内心的忧伤和烦恼，用朋友的坦诚与他们交流，让他们说出心里话，在教师心里应该没有后进生的概念，要相信只要心中充满爱，用爱去浇灌每一棵花草，它们都会开出鲜花，将来拥有的将是整个春天。?? 　　2班主任要有三友。即把家长当亲友，把学生当朋友，把任课教师当学友?? 　　把家长当亲友，无论学生的家长是做什么的，都一视同仁，经常与家长沟通，和家长交往时，以礼相待，就像和自己的亲戚朋友一样，家长觉得你和蔼可亲，乐意和你接触。不要一味的向家长诉说学生的缺点，让家长感到害怕接到老师的电话，使自己的工作变得被动。与家长沟通时尽量先说一下学生的优点，然后再将其缺点和不足告知家长，希望家长能与班主任一起做好孩子的工作。将问题尽快得到解决，达到事倍功半的效果。?? 　　把学生当朋友，现在的学生多是独生子女，有些事在家里又不能与父母谈，在学校又都争强好胜，很少能找到知已，这样班主任应抓住时机，尽快成为每一名学生的好朋友，使学生愿意跟你谈知心话，特别是90后的学生，他们成熟的早，早恋情况普遍，如果学生不愿意将心里话与你讲，你将很难把握住学生的心理。记得我班有一名学生入学业能来，成绩一直下降，上课除了睡觉就睡觉，一天从早到晚睡也睡不醒，一天我找这同学谈心，我问他，身体不舒服吗？要不要看医生，还是营养不良，并建议他买点补品，听了这番话后，这位同学说，不因为这些，说真的我以为你不会理我，会放弃我的。我说我不会轻易放弃任何一名学生，我从来没有把你当做坏孩子，在我眼里每一名学生都一样，都是我的好学生。从那以后这名学生上课认真听讲了，而且学习成绩上来了。?? 　　把任课教师当学友，一个班级有许多任课教师。要使学生能够全面发展，必须依靠全体教师的能力。做为班主任必须经常与任课教师勾通，研究班级问题，使各科任课教师在团结和谐的环境中合作共事，相互支持和理解，共同管理好班