东风一中信息技术课件教本.doc

东风一中信息技术课程教案 东风一中 汪小红 【课 题】 计算机基础知识 【教学目的】 知识目标 1、了解计算机的应用； 2、了解计算机发展的几个阶段及其特征； 3、掌握计算机系统组成的基本概念、基本知识和简单工作原理，认识计算机的具体组成部件。 能力目标 启发学生自己去发现信息技术与我们日常生活、工作的密切联系，认识到计算机对人类生活产生的深远影响。 情感目标 培养信息意识，激发学生对信息技术课的兴趣，消除计算机的神秘感。 【教学重点】 计算机的系统组成和简单工作原理，计算机各部件的认识。 【教学难点】 计算机的工作原理。 【教学方法】 讲授法、实物展示法、启迪法 【教学环境】 多媒体教室 【课程类型】 授新课 教学过程： 导入 今天，信息技术得到迅猛发展，人类对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入，为了适应信息社会发展的需要，我们正确掌握信息技术是十分必要的。信息技术是指信息处理过程中所运用到的技术。信息技术的核心是计算机技术。计算机是20世纪最卓越的科技成果之一，它是我们今天处理信息最强有力的工具。 计算机正向社会的各个领域加速渗透。PC机的普及加快了人们工作和生活的节奏，网络的运行大大缩短了世界的距离，多媒体技术的应用，使人们的生活更加丰富多彩。随着信息网络进入政府、企业、学校、医院和家庭，计算机已经并且将继续渗透到工作、学习、医疗、购物、娱乐、新闻等一切领域。在计算机的影响下，人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。适者生存，不了解计算机，将不能适应未来的社会。 新授 计算机发展简史 1946年2月，世界上第一台通用电子数学计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。它犹如一个庞然大物，它重达30吨，占地170平方米，内装18000个电子管，而且为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，运算速度只有5000次／秒。 第一代电子管计算机(1945-1956) 几千 ——几万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。 第二代晶体管计算机(1956-1963) 几万——几十万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。 第三代集成电路计算机(1964-1971) 几十万——几百万（次/秒）可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。 第四代大规模集成电路计算机(1971-现在) 千万——万亿（次/秒）计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，开始向巨型机和微型机（个人计算机）两个方面发展。使计算机开始进入了办公室、学校和家庭。 第五代智能计算机 它是一种有知识，会学习，能推理的计算机，具有能理解自然语言，声音，文字和图像的能力，并且具有说话的能力，使人机能够用自然语言直接对话，它可以利用已有的和不断学习到的知识，进行思维，联想，推理，并得出结论，能解决复杂问题，具有汇集，记忆，检索有关知识的能力。 第六代生物计算机 借助生物工程技术（特别是蛋白质工程）生产的蛋白质分子，以它作为生物集成电路——生物芯片。 计算机发展的总趋势： 巨型化 我国的银河系列巨型计算机 微型化 笔记本电脑、掌上电脑、手表电脑的出现 网络化 把各地区的计算机互联起来实现资源共享 多媒体化 能综合处理声音、图像、文字、视频和音频信号 智能化 计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力 冯·诺依曼——计算机之父 （思考：为什么“计算机之父”不是ENIAC的两位实际研究者呢？） 冯·诺依曼，著名美籍匈牙利数学家，是计算机科学的创始人之一。从ENIAC到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依曼体系结构。其基本设计思想就是存储程序和程序控制，具有以下特点：①采用二进制形式表示数据和指令；②采用存储程序方式；③由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算机系统，并规定了这五部分的基本功能。存储程序的概念是将解题程序（连同必须的原始数据）预先存入存储器；程序控制是指控制器依据存储的程序控制全机自动、协调地完成解题任务。 计算机的系统组成 （通过图片展示机箱内、外各配件，让学生对计算机硬件做全面了解，告之硬件分为五大部件，引导学生对各部件归类，并给出分布图） 计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。硬件是指组成计算机的各种物理设备。软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及其有关的资料。 硬件系统 由五大功能部件组成，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。