基础教育信息化建设跟展望陈莉.ppt

基础教育信息化建设与展望 教育部基础教育课程教材发展中心 陈莉 2003年3月29日 顺德 大良 1、 “校校通”迎来个性化时代 回答：“我们做了什么？” “我们做了什么？”(1) “我们做了什么？”(2) “我们做了什么？”(3) “未来我们将该怎样做？” 介 绍 内 容 一、中小学信息设施建设 二、中小学信息化配套项目实施 三、中小学信息技术教育 四、中小学信息教育教学 五、信息化规章制度建设 一、中小学信息设施建设快速发展 教育部在2000年提出用5-10年的时间，在全国中小学普及信息技术教育。 目标之一 全面实施“校校通”工程，加强信息基础设施和教育资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，共享优质教育资源，提高教育质量。 这一目标的提出，使我国中小学信息技术教育从实验阶段开始进入全面普及阶段。 1、中小学计算机设备情况 全国平均每35名学生一台计算机 上海：1台/平均8名高中生、10名 初中生、15名小学生 2、中小学校园网建设情况 3、中国教育卫星宽带传输网建设 贫困地区现代远程教育工程投入： 3.6亿元→扶持乡镇接收卫星数 据广播传送的资源。 基本功能 通过中国教育卫星宽带传输网（Ku波段），接收优质的教育资源，提高当地中小学的教育教学质量，使这些学校能进入数字化环境。 建成教育电视台卫星宽带多媒 体传输平台，能播出8套电视，8套 语音和20套以上IP广播。 已播出34套数据节目。 其中有关中小学的节目有： 扶 贫 信息：面向西部乡村中小学和社会 青少年教育：面向中小学的外语 科技类课程 小 学 英语：同步课堂，每天播40分钟 初中二年级同步课堂 二、中小学信息化配套项目进展顺利 1、实施《现代远程教育工程资源建设基础教育项目》 项目背景： 资源建设项目 项目目标： 目标一：建立一个开放的、内容丰富的并可持续发展的国家基础教育资源库，建立较为完善的基础教育资源开发、管理、指导与服务体系，为全面推进素质教育和实现基础教育信息化提供有效的信息支持。 资源建设项目 目标二：重点建设中小学教学媒体素材库和中小学信息技术教育、英语教学网络课程 目标三：建设国家基础教育资源平台和教学资源认证体制。 资源建设项目 资源建设项目 资源建设项目 资源建设项目 重要成果 （1）教育部颁布： 《基础教育教学资源元数据规范》 （CELTS-42 CD1.6） “规范性、标准化” 重要成果 （2）组织开发： “中小学教育教学资源信息环境平台” “基础教育元数据资源定义编目工具” “资源共享、资源传输” 重要成果 （3）组织开展： “区域性教育资源中心建设和教学 应用实验” 建设“优质资源库→分级建设、分布 式储存、共享使用” 重要成果 （4）组织开发： 中小学英语教学网络课程 中小学信息技术教育网络课程 企业申报→专家评审→中心监理 重要成果 （5）组织建设： 《国家基础教育资源网》 （） 提供“资源服务” 《国家基础教育资源网》（检索方式） 《国家基础教育资源网》（目录信息） 2、采取多种项目模式，重点支持 中西部农村地区和贫困地区信  息技术教育的普及 （1）在边远教学点、村小启动多媒体教学工程，即通过TV和DVD（VCD）播放教学光盘，实现多媒体教学，提高教学质量。 教学光盘播放系统模式 （最简单的配置） 设 备 电视机 DVD/VCD播放机 教学光盘。 基本功能 通过电视机和DVD（VCD）播放教学光盘。有些课程（如英语和语文）上课以播放教学光盘为主，教师辅导；有些课程以教师授课为主，播放教学光盘为辅。 实施情况 初中和小学英语 初中和小学语文 信息技术 其他学科的光盘 （2）实施“明天女教师培训项目”。 建立远程教育教学收视点1040个， 培训女教师1040名。 （3）实施“西部