李艺-北大培训-社会信息化背景下的信息技术课件改革.ppt

社会信息化背景下的信息技术课程改革 李 艺 yilisd@263.net 技术与技术价值 —数据与关系 沃尔马零售公司（Wal-Mart）运用数据仓库技术和数据挖掘工具对积累的原始交易数据进行分析，竟发现跟尿布一起销售最多的商品是啤酒！经调查，数据背后是这样的事实：太太们常叮嘱她们的丈夫下班后为小孩买尿布，而丈夫们在买尿布后又会随手带回两瓶啤酒。既然如此，沃尔马公司就将它们并排摆放在一起，结果是尿布与啤酒的销售量双双增长。 “工具”主导的课程体系？ 递次不足？ 无法与现代社会生活全面接轨； 无法包纳内涵丰富的现代科学体系； 无法包纳知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标； …… 义务教育语文课标 7～9年级 (一)识字与写字 (二)阅读 …… 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8.欣赏文学作品，…… 9.阅读科技作品，…… 10.阅读简单的议论文，…… 11.诵读古代诗词，…… 12.阅读浅易文言文，…… …… (三)写作 (四)口语交际 它山之石 学段 ? 第一学段（1～3年级） 第二学段（4～6年级） 第三学段（7～9年级） ? 数与 代数 ●数的认识 ●数的运算 ●常见的量 ●探索规律 ●数的认识 ●数的运算 ●式与方程 ●探索规律 ●数与式 ●方程与不等式 ●函数 ? 空间 与 图形 ●图形的认识 ●测量 ●图形与变换 ●图形与位置 ●图形的认识 ●测量 ●图形与变换 ●图形与位置 ●图形的认识 ●图形与变换 ●图形与坐标 ●图形与证明 统计与 概率 ? ●数据统计活动初步 ●不确定现象 ●简单数据统计过程 ●可能性 ? ●统计 ●概率 ? 实践与 综合应用 ? ●实践活动 ●综合应用 ? ●课题学习 ? 义务教育数学课标 它山之石 体系架构的原则（？） 1 尊重学科知识 2 贴近生活真实和需求 3 完整覆盖课程目标 4 循序渐进 课程标准 学生的信息素养表现在： 对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力； 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力； 发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力； 遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 信息技术课程标准 信息技术基础 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 算法与程序设计 利用计算机解决问题的基本过程 程序设计语言初步 算法与问题解决例举 信息技术教材 第一章 信息与信息技术 第二章 信息获取 第三章 信息的编程加工和智能化加工 第四章 文本和表格信息加工 第五章 多媒体信息加工 第六章 信息集成与信息交流 第七章 信息资源管理 二、具体内容 “荷塘月色”如是说 教学目的： 1．揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 2．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。” 课程内容建设方法 内容改造与建设 技术思想挖掘 文化价值发现 变量 ax2+bx+c = d 地址 9 域名 …… …… …… “算法与程序设计”教学方法： 为什么有些学生对程序设计不太适应，这些不适应是真的吗？ 有哪些障碍会造成学生的不适应？ 介绍一种人工语言的使用，应该如何进行？ 哪些内容可以认为是学生的已有经验？ 哪些内容可以靠学生的经验迁移来完成，如何完成？ 如何在有限的时间内使学生了解其基本方法？ 如何发现并激发学生的潜力？ 用户（写信人） 邮政局 运输部门 用户间约定 邮局间约定 运输部门间约定 运输子系统 邮局子系统 用户子系统 用户/邮局约定 邮局/运输部门约定 甲地 乙地 用户（收信人） 邮政局 运输部门 邮政协议 网络拓扑结构的教学 拓扑 ？ B 图形思维基本元素 二维关系？ ? 李贡 ? 钱岩 ? ? 钟琦 ? 王彦 ? 张斌 …… …… …… 爱好 住址 性别 年龄 n Edu. Research nformation Tech. i 南京师范大学 李 艺 yilisd@263.net 社会信息文化的建设 对作为文化基石的读、写、算产生增殖性改造——围绕人的活动而读取、表达、运筹与规划； 社会环境、行为方式、思维习惯、价值观念等领域发生了深刻而又广泛的变化，推动信息文化发展形成。 信息技术大众化带来的信息文化建设进入高原期，印证： 技术上:一、信