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关于建筑学专业教育中对建筑师角色塑造思考 　　【摘要】中国目前正处于大规模城市建设时期,随着建筑设计市场的逐步开放,在世界范围内产生了巨大吸引力,带来了无数的机遇,也引起了激烈的竞争。我们的教育体系还无法跟上飞速前进的时代,我们的设计创作源泉仍依赖于翻译的国外建筑书籍,主流社会唯外国建筑师是从时,更多的年轻建筑师们艰难地自觅出路,在建筑学专业教育中有意识地培养学生了解建筑师的角色定位,熟悉建筑师的职责范围,进而通过提高自身的修养来达到提高自己的设计水平,以拯救中国建筑的前途,显得尤为必要与及时。 　　【关键字】城市广场设计 设计方法 空间 　　【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)01(a)-0132-02 　　 　　目前国内设计咨询业生产能力相对过剩、市场供需失衡,具有相当竞争力的国外企业进驻,更使得各个建筑设计企业的管理者深感国内优秀设计人缺乏。具体表现在:在跨出校门短时期内,建筑系培养的本科生到研究生都难以胜任设计实践工作。我们从市场的角度出发,关注到一系列建筑设计单位、教育工作者、建筑师和学生们正面临着的现实问题,包括: 　　究竟怎样的建筑师能够适应当今市场和社会的需求？ 　　建筑院校毕业生步入工作时应当具备哪些基本素质？ 　　市场对于建筑院校的专业教育提出了哪些新的要求？ 　　在提出问题的基础上,笔者进行了一些积极的思考,希望能够带来些许启发。 　　 　　1 市场需要主观心态良好、专业水准高的建筑师 　　究竟一名优秀的建筑师应该具备哪些方面的素质,可能是一个见仁见智的问题。在与一线工作的建筑设计师和设计团队带领人沟通后,笔者认为只有具备了良好的主观心态和优秀的专业水准,才能更好地服务市场。 　　1.1 对建筑师主观心态的要求 　　1.1.1 正确认识建筑师的职责。建筑师不是艺术家,因此,建筑师的首要职责是服务社会、以自己的一专之长来满足社会的需求,而不是仅仅追求个人价值的实现。画家的一幅作品标价百万,即便无人问津,尚可孤芳自赏。而建筑设计的目的是建造和使用,需要社会要投入大量资金、人力并且占用土地和环境资源。 　　建筑师不是理论家,对各种前卫建筑设计流派和时髦的主义与理论,建筑师可以了解,但不能将其视为工作核心,每必奉之。那属于建筑理论家、评论家、学术研究者、教育研究者的工作范畴,而建筑师的首要职责不是夸夸其谈,而是脚踏实地的设计工作。 　　建筑师也不是哲学家,的确,像路易?斯?康这样伟大的建筑哲人,以其圣经式的建筑言论,影响和感召着一个时代的建筑师。但这并不是大多数建筑师的方向,作为一名职业建筑师,康不算成功,他一生的大多数方案都留于纸面。 　　建筑师属于服务行业的一支,建筑作品最终要服务于社会中的广大用户。一个小区可能居住着上千户人家,数万人口。一套百余平米的住房,在建筑师而言,或许只是复杂日常工作中一带而过的细节,但对于众多月薪不过千余的普通居住者,价值几十万元的住宅,往往是一生之中最大的投资,也是将在其中度过大多数时光的所在,意识到这些,哪位建筑师还会敷衍了事呢？ 　　建筑师对国家和社会也负有深刻的责任,在有限的土地上,建筑物一经建造,通常要使用几十年甚至更多,建筑师的工作影响和改造着城市的空间环境和文化环境。每一个建筑师都希望自己的作品是城市的地标性建筑,当各具特色、缺乏主次的众多标志性建筑集中在一起的时候,建筑师是否又能站到更高的层面去考虑建筑,避免因此而来的混乱的城市面貌呢？ 　　建筑不是空中楼阁,而是盖在土地上。建筑师没有资格牺牲国家不可再生的土地资源,满足个人创作的欲望。不单是服务于投资建设方,更要服务于社会大众,这是建筑师的职责。在学校的专业教育中,从进行专业启蒙教育之初到每一个具体的设计题目指导时,教师都应将建筑师职责的内容结合实际,灌输给学生,帮助他们树立起身为一名建筑师的使命感和责任感。 　　1.1.2建筑师的团队精神。在建筑行业中,建筑师作为“自由职业者”,工作有艺术性的一面,比较容易注重个人价值,而忽视团队精神。事实上,作为生产行业,建筑从设计到建造的复杂分工,使得严密的团队协作成为必需。 　　设计院、事务所等常见的架构是在内部分为不同的设计小组,比如因为不同建筑类型的规范不同而分为商业,住宅,学校,办公楼小组等,小组间的互相协调是顺利完成大项目的保证。小组一般由资深建筑师带领,一味追求个人表现而不讲团队精神的设计师对小组的工作效率和工作结果都会造成一定影响。另外,建筑设计行业不断进行中的结构调整,要求企业间的合理协作。在世界范围内,专门化创作已成为惯例。 　　由此可见,建筑师的团队精神和协作意识对于实际工作具有非常重要的意义。因此,在学校的专业教育阶段,应该有意识地设置一些需要团队集体完成的教学