关于对河南省普通高校乒乓球选修课师资情况调查与分析.docVIP

关于对河南省普通高校乒乓球选修课师资情况调查与分析 　　摘要:本文就当前高校乒乓球选修课师资力量情况对河南省15所普通高校进行了调研、分析和探讨,指出师资力量在高校乒乓球选修课中的重要性,并对现状进行分析,在此基础上提出相应发展对策和建议,以促进河南省普通高校乒乓球选修课的发展。 　　关键词:普通高校 乒乓球 选项课 　　 　　1 前言 　　高校体育是学生接受学校体育教育最后阶段,是形成终身体育观关键时期。尤其在推进素质教育,高校体育教学首要任务是培养高素质和身心健康的大学生,因此,教学质量及学生习得性也越来越受到重视。随着对大学生素质教育要求不断提高,高校普遍开设公共选修课,乒乓球运动不受年龄限制和自然环境影响,是一种老少皆宜、适合终身锻炼的体育项目,因此倍受高校学生欢迎。 　　 　　2 师资情况在高校乒乓球选修课中的重要意义 　　教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》提出,到2005年,具有研究生学历教师的比例,教学科研型高校要达到80%以上,其中具有博士学位教师比例达到30%以上;教学为主的本科高等学校达到60%以上,职业技术学院和高等专科学校达到30%以上。显然,从目前来看,此目标与现实之间仍有一定的差距。并且高等院校体育教师学历、职称比例是普遍滞后于其他教师的整体水平。而且与发达省份普通高校水平来比较,河南省普通高校整体水平又低了不少。所以,教师数量和质量整体水平相对较低是制约我省普通高校乒乓球选项课发展的重要因素。随着高等院校扩招的进行,学生增多,我省普通高校乒乓球选项课的需求在逐年增加,教师数量和素质不够的问题也日益严重。而且,据调查,我省高校体育教师队伍中,从体育部门的领导到普通任课教师,大都毕业于同一院校。在一定程度上带来如:教学模式单一,教学方法大体相同等问题,不利于创新精神和开拓性思路的培养,更不利于青年教师成长。因此,应招聘来自不同省份、不同院校、具有各自鲜明特点的人才;以及鼓励现有教师出省进行继续教育、参加培训,来补充普通高校教师队伍,更新思想、促进新陈代谢,促进我省普通高校乒乓球选项课健康、全面发展。 　　 　　3 现状分析 　　本研究建立在对我省15所高等院校乒乓球选修课师资情况调查研究基础上,对调查结果进行细致分析整理,旨在比较科学、客观反映我省高等院校乒乓球选修课师资力量基本情况。 　　3.1 乒乓球选修课授课教师的年龄结构 　　调查显示,15所高校中共有乒乓球选修课授课教师64名,年龄分布为:30岁以下16人,占总数25%,31岁-40岁的26人,占总数40.6%,41岁-50岁的13人,占总数20.4%,50岁以上的9人,占总数14%。 　　总得来说年龄结构较为合理,但是其中有一点值得注意的是:目前64名乒乓球选修课授课教师中有27名是由其它项目如:田径、篮球、足球等改项而来,其主要原因在于七、八十年代各体育学院乒乓球专业毕业生很少。随着高校体育课程的改革,素质教育的提出,终身体育思想不断深入,体育选项课出现以及乒乓球项目受到大学生的欢迎,各体育院校调整专业设置,以满足教育市场需求。 　　3.2 乒乓球选项课授课教师的学历结构 　　调查显示,乒乓球选项课教师学历主要还是本科学历为主,64人中42人是本科学历,占总人数65.6%,具有研究生学历的20人,占总人数31.2%,15所高校中还没有乒乓球授课教师拥有博士学位。从高等院校中各学科的展趋势来看,这个学历层次比例明显偏低。当然高校体育教师学历偏低的现状已经引起相关行政管理部门和各高校的重视,也采取了一定的措施,加大了师资培训力度。 　　3.3 乒乓球选修课授课教师的职称结构 　　调查显示,河南省这15所高等院校乒乓球选项课授课教师中高级职称的有26人,占总人数40.6%,中级职称的有28人,占总人数43.7%,初级职称的有10人,占总人数15.6%。 　　从数据上来看,职称结构较为理想,高级职称人员比例较高,说明这个学科水平也较高,教学经验丰富。与此同时通过访谈也得知,这种现象是好事也是坏事,因为部分教师可能评上高级职称后,对自己业务素养降低了要求,有一种吃老本的思想,缺乏创新、进取精神。另外,高级职称这部分教师中,从其它运动项目改项过来的占了较大比例,教学经验丰富,但运动技能需要加强。而中级职称以下年轻教师中有一部分有过运动员经历,专项技能水平较高,但是缺乏教学经验,教学能力需要提高。 　　3.4 乒乓球选修课授课教师的教学能力现状 　　目前被调查的15所高校共64名乒乓球选项课授课教师中有27名教师是由其它项目改项而来,因此平时应该加强专项技能练习,虽然说绝大部分教师上一般本科生乒乓球选项课没有太大问题,但是乒乓球教师良好的示范能力、技术水平对学生学习还是很有帮助的。就大学生对乒