全国汽车类说课大赛作品：《空气流量计的检修》说课课件.ppt

任务实施--资讯 空气流量计 真空管 小组讨论 制定计划 1.故障诊断之前需要进行哪些前期准备和安全检查呢？ 2.发动机有哪些故障症状？故障灯的指示情况如何？ 3.你选用哪些工具进行故障诊断？这些工具分别可以进行哪些项目的检测？检测的先后顺序是怎样的？ 4.当出现各种不同的故障点时别应该怎样排除？ 5.排除故障后怎样进行验证呢？ 任务实施--计划 1.展示结果、观点碰撞 任务实施--决策 2.虚拟软件、验证结论 1) 前期准备、安全检查。 2) 起动发动机观察故障症状。 3) 用故障诊断仪进行故障诊断。 4) 目视检查。 5) 用万用表检查电路。 6) 波形测试。 7) 故障点确认并排除。 8) 验证。 任务实施--决策 SEC MIN 目录 第 一篇 电控发动机专用仪器设备的使用 第一章 汽车专用万用表 第二章 解码器 第三章 汽车专业示波器 第四章 发动机性能分析仪 第二篇 电控汽油发动机的维修 第五章 电控发动机概述 第六章 电控发动机的燃料系统与性能检测 第一节 空气供给系 第二节 燃油供给系 第三节 电子控制系统 第七章 电控单元与汽油机的电子控制 第八章 电控发动机自诊断系统 第九章 电控发动机常见故障现象 汽车运用与维修专业核心课程 《电控发动机维修》 课程类型：理实一体课 教学时间：4课时 任务一：空气流量计的检修 任务二：进气压力传感器的检修 任务三：节气门位置传感器的检修 任务四：发动机转速传感器的检修 任务五：温度传感器的检修 任务六：氧传感器的检修 任务七：爆震传感器的检修 任务九：车速传感器的检修 教材的地位及作用 空气流量计的理论知识 空气流量计的检测方法 空气流量计的故障原因分析及故障诊断过程 教材的处理 1.能根据需要使用万用表、故障诊断仪等仪器进行空气流量计电路的检测和故障诊断。 2.知道空气流量计的作用、结构及工作原理。 1.能借助《维修手册》进行故障诊断。 2.能把学到的故障诊断方法应用到其他元件及车辆的故障诊断当中。 1.培养学生良好的职业素养和行为习惯。 2.培养学生的团队 合作意识和竞争意识。 专业能力 职业能力 社会能力 方法能力 任务目标 理论知识 专业技能 1.作用 2.类型 3.工作原理 4.电路原理 5.故障原因 1.空气流量计的电路检测 2.空气流量计的故障诊断及排除 教学内容 学习环境准备 学习环境准备 学习资源准备 建立汽车学习园地 /sizhiqiche 学习资源准备 客户 报修 信息 收集 制定 计划 检修 排故 检查 质量 跟踪 回访 案例 引入 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 以实际的工作流程来设计课程 传统课堂 教师 单纯 讲授 学生 简单 模仿 教师 示范 操作 学生 被动 听讲 教师 自查 学生 完成任务 自评、互评 决策 计划 资讯 实施 互查 讲评、总结 指 导 以小组为单位 布置任务 课堂模式的改革 强化学生的职业素养 1.重视专业课的学习。 2.思维活跃，喜欢动手动口。 3.分析问题、解决问题的能力较弱。 学情分析 你认为这故障引起的原因是什么？ 你为认解决这个故障需要进行哪些基本检查？ 你能尝试着完成故障除吗？ 你解决这个故障了吗，结果如何？ 完成资讯 制定维修计划 验证并执行维修计划 检查评估 相关知识学习 分组讨论制定维修计划。 虚拟软件验证计划， 实车执行计划。 对执行结果进行检查、评估。 教法分析 学法分析 分组及组长培训： 1.确定分组情况：小班教学，20人的教学班分为5组，每组4人。 2.课前对组长进行技能培训。 课前准备 课前自主学习： 学生课前登陆汽车学习园地，自主学习空气流量计的相关知识，为本次课学习做好知识储备。 课前准备 教学环节及时间分配 10分钟 5分钟 5分钟 160分钟 10分钟 任务宣言 案例引入 任务