发扬青锋精神创建儒雅特色20151学校工作总结.doc

发扬青锋团队精神，创建儒雅教育特色???????? 2014-2015学上学期青锋小学工作总结 “经典校园，儒雅当先，相互欣赏，和谐共进”是青锋师生引为骄傲的青锋精神，是学校得以发展壮大的精神支柱，是激励全校师生员工积极奋进的精神动力。 学校围绕“儒雅教育”特色开展一系列工作。下面着重汇报本学期学校做了哪些事，取了哪些成绩，还存在哪些问题 ，下步如何改进等四个方面总结。 第一件事：打造校务会团队，做教师的领导“雁” 1、领导班子成员积极开展党的群众路线教育实践活动，做教师的贴心人。 本学期我们主要结合群众落线活动制定了《青锋小学党的群众路线教育实践活动实施方案》，在支部书记许春芳组织下，召开三个座谈会上（家长、学生、老师座谈会），共收集意见321条，为学校的发展提出很好合理化的建议。还利用了四个周六休息的时间，采取集中学和自学相结合、理论学习与实践活动相结合的形式，集中组织全体党员原原本本地学习了《论群群众路线——重要论述摘要》、《联系服务群众检验实例选编》、《厉行节约 反对浪费》，还布置了自学《十八大、十八届三中全会报告》、《党章》以及《党的群众教育实践活动知识问答200题》《习近平重要讲话》等书等内容。使班长成员深刻领悟到“群众是真真的英雄”思想，毛主席说：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的”。处处为教师着想，为教师排忧解难。教学工作中，充分体谅教师，为教师减压，许多工作整合在一起，即减轻教师负担，又圆满完成教学任务；德育工作中，主任熊海斌和大队辅导员付瑞精心设计各项活动，为老师们出谋划策，牺牲许多休息时间，特别是本学期学生评价推出，调动学生积极性；后勤工作中，付蓉校长和后勤负责人童建民，始终坚持后勤服务教学，“兵马未动，粮草先行”工作作风，把后期工作安排井井有条；工会工作中，丁琳主席精心组织下，各种各样的团队开展有声有色。 2、领导干部服务教育教学，做教师的榜样； 《学记》中说过：“亲其师信其道”，在这里我要说“亲其干部，才能信其道”。农村小学经济条件差，校园环境、硬件条件差，学校生源差，教师待遇差，为此农村小学管理工作难度更大，学校的行政干部更要有强烈的事业心和责任感，更要用班子的人格魅力感染教师。 （1）坚持行政干部“蹲点一个组”制度，走到教师身边。 许春芳书记、李玉娥主任蹲点高语组，李红英校长、付蓉副校长蹲点综合组，刘寒林副校长、戚军主任蹲点数学组、王玉宏主任蹲点低语文组、熊主任蹲点班主任。 （2）积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题。书记、校长带头听课、评课，积极参入学校调考试卷批阅，分管教学刘寒林校长，带领教师认真学习教育教学知识，开展一系列丰富多彩的课内比教学活动，对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，加强对教学工作的检查与评价。 第二件事：打造教师团队，创建和谐幸福的团队。 1、把外出学习当做教师的福利，为教师提供学习的机会。 ???? 本年度分别派骨干教师外出学习。丁林参加区骨干教师高研班到上海学习10天；语、数、英语老师一行27人到铜都双语学校培训三天；小学科老师到洛阳西夏池小学学习三天；袁文婷、付瑞参加市骨干体育老师到重庆学习7天；胡涛、成镇赴黄冈翻转课堂学习两天。我们还积极组织了骨干参观兄弟学校武南小学、金鹤园学校的校园文化。多次邀请区教研室齐昌建等老师来校听课导课。通过观摩-感悟-分享等流程，分享学习成果，给教师带来工作的动力。 2、以课改工作为契机，给教师提供展示的舞台。 以“131”问题导学和谐课堂，着重“自主探究，合作交流”小组合作学习和评价的研究，培养学生问题意识。课堂教学以学生为主体，教师为主导，问题为主线，思维为主攻。全面借助问题导学案开展小组学习。本学期，成功组织了高效课堂片区交流活动，李玉娥、万丽、成镇、刘晶晶等老师向家长、兄弟学校老师、区局领导成功展示了我校课改成果，深受大家好评，大家一致反映课堂流程自动化增强，学生小组学习表现力明显提升，教师课堂介入及点拨更加大胆趋于有效。万丽老师参加中国好课堂湖北赛区比赛荣获特等奖，袁文婷荣获省体育教师技能比赛一等奖第一名。李荣燕执教武汉市生命健康教育示范课。刘寒林担任中国教师报中国好课堂数学学科湖北赛区专家评委。 3、以首届儒雅教师为榜样，树立正能量。 长期以来，青锋小学都非常重视教师队伍建设，我们借助我校的科研课题《小学儒雅教育实践的研究》的课题，思索了课题的研究项目——如何培养儒雅教师。 经过研究，我们确立了儒雅教师，就是使教师外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。 有了这个高标准，我们的教师队伍工作目标更加明确，愿景更加美好。 课题的引领下，我们评选了学校首届儒雅教师，在全校教师和学生、家长中引起了巨大的反