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合理使用信息技术与网络资源，全面提高教育教学质量 （甘肃省高台县宣化学区东庄小学 方立新） 【摘要】随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。新的课程理念召唤新型的课堂教学模式，“现代信息技术与课程整合”已成为当今教学领域研究的热门问题，多媒体网络教学、计算机辅助教学、远程教育教学等现代教育形式已成为教育技术的重要组成部分，它的产生和发展对促进教育、教育技术的变革与发展有着巨大的推动作用。本文就从如何利用网络教育资源、多媒体课件、教育教学光盘、教育教学设备、软件等现代信息化工具和手段方面谈了自己的认识，并提出了提高教学质量的途径。 【关键词】信息技术 优质资源 教学质量 近年来，随着信息技术的迅速发展，网络资源和多媒体教学逐步走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，给师生创设了良好的教育教学环境，并在教学过程中为学生创立了一个动态的学习环境来开阔学生的视野，丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操，促使他们在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，从而大大提高课堂教学效率，使整体素质得到提高。 信息技术与互联网给学生展现了丰富多彩的教学资源，成为学生学习和解决问题强有力的工具。为学生提供丰富的学习资源，使学生将更多的精力投入到现实的探究性学习活动中去，教师就不再是信息源，而是学生学习活动中的指导者。作为教师，我们应该从自己学科的角度来研究如何使用现代信息资源与学科课程实现有效的整合，把优质教育资源融入到学科教学中，并发挥其重大作用。 一、利用优质网络资源，更新教学模式，转变教育思想 当前新形势下，我们清醒地认识到：教育和帮助教师树立新的教育观念是全面推进素质教育的前提，也是适应新课改的要求。《基础教育课程改革纲要》明确指出：充分发挥信息技术的优势，为学生的发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。因此，我们要充分利用现代化网络平台开展教师理论与业务学习，促进教师教育观念的转变，有助于在教育实践中教育面向全体学生转变，教育方法上向学生为主体的转变。 （一）利用网络资源优势，更新教学模式： 网络时代，计算机教室不再仅仅是被计算机老师用来进行计算机学科教学，其他学科也经常使用计算机教室，我校各学科率先开展了网络教学。我们借助部分教学资源库与学校教师积累的素材共同形成了学校课堂教学资源体系，专门安排了两个多媒体教室用于其他学科教师开展网络教学。教师可以对所授内容进行指导，然后由学生通过查阅资料、讨论，以此来解决问题，从而给学生创造了一个轻松、高效的学习环境。教学过程中教师提供了很多网站，学生几天几夜都看不完，这样使学生明白在这信息爆炸时代，比学会多少知识更重要的是学会如何获取知识，如何在最短的时间里找到需要的知识，并如何利用这些知识进行创新。 （二）教学实录等资源为教师提供丰富的教学思想： 随着“班班通”工程的实施，现代化教育设备的不断完善，运用课堂实录进行教学，不仅整合了教育资源，拉近了城乡之间的教育差距，使农村的孩子也能享受优质的教育资源，而且使我们农村的教师也跟随着名师的足迹学到先进的教学理念，最优化的教学方法，提高了课堂效率。 课堂实录具有榜样示范作用。运用课堂实录教学，不仅给老师起到了示范作用，而且也是孩子们学习的榜样。通过课堂实录我们可以学习名师的一言一行，一举一动，学习他们先进的教学理念，优美的教学语言，优秀的教学方法，优化的课堂结构，得体的教学姿态，能够不断完善自身素质，不断提高教育教学水平，不断丰富教育教学经验。对学生而言，课堂实录里的小朋友是孩子们学习的榜样，在课堂上，孩子们积极模仿他们良好学习习惯，善动脑、勤动口的学习方法，诚恳的学习态度，孩子们学得既轻松又愉快。 课堂实录具有激趣作用。运用课堂实录教学可以大大提高学生的学习兴趣。孩子与孩子在一起交流是最快、最有效的，他们之间相互学习、相互模仿，好像他们能与电视里面的孩子一起学习，兴趣就高多了。在教学中我们的孩子总想与电视里的孩子比一比，当老师的问题提出后，孩子们都跃跃欲试，争先恐后地举手发言，都想与电视里的孩子比试一番，看自己的回答是否能与他们一样精彩，甚至超越他们，所以孩子们回答问题的积极性空前高涨。 课堂实录具有增效作用。运用课堂实录进行教学是提高课堂效率、提高教学效果、提高教学质量的有效途径之一。课堂实录是经过教育专家评议改进过的有效的教学过程，我们只要能结合实际进行运用，就能起到事半功倍的作用。课堂实录是诸多教学方法、教学经验的结晶，它对文本的把握更加准确、对知识的整合更加合理、对学生能力的提高更加全面。通过课堂实录进行教学，我们可以把文本分析得更透彻、知识传授得更全面准确，从而使教育教学质量得到全面提高。 （三）合理运用远程教育资源，优化小学教育课堂内涵： “农村