如何做好班主任工作（马艳君）.doc

PAGE PAGE 2 如何做好班主任工作 学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作任务。故班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然，想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望。而学校对学生的教育，主要是以班主任为第一渠道、第一责任人。因而可以说，班主任工作在整个学校工作中占有十分重要的地位。那么，如何更好地开展班主任工作呢？本人担 班主任工作多年，结合工作实际，下面我就谈几点做法和体会。 树立教师威信 要当好班主任，首先必须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生之间心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。这三种威信中，班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权利威信。在情感威信的树立中，班主任应学会变生硬命令为平和说理，但这种平和不能是无原则的温情脉脉；班主任要体察学生的情绪意志、尊重学生的个性潜质，但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。总之，要有底线，这样才有可能赢得学生对你的敬畏。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。平时要注意不断充实自己，通过各种渠道获得各方面的必威体育精装版信息。古人云：亲其师，信其道。我认为反言之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”，那么能力威信何愁不能树立。 二、搞好班风建设 良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。俗话说：“没有规矩不成方圆”，班规班纪对一个班级来说是很有必要的，问题是制定班规班纪的目的必须明确，制定过程必须民主，实施班规班纪的方法必须恰当。 1、制定班规班纪要有针对性。针对班级的实际情况、学生的实际情况（学生的年龄特征、心理特征、学习情况等）制定出能够为学生接受并遵守的“法规”。 2、制定班规班纪要民主化。让学生对照各种要求共同讨论并制定出相应的班规班纪，有助于增强学生的自律、自强意识，从而使班规班纪真正发挥其应有的功效。 3、实施班规班纪要合情化。学生是教育的对象而不是处罚的对象，因此班规班纪应是教育的手段而非处罚的措施。“人非圣贤，孰能无过”，学生好心做错事、偶尔犯错或个别犟脾气学生犯错是难免的。可见，作为班主任应该用自己的真诚来赢得学生的信任，用自己的满腔热情去感化学生，用自己的人格魅力去影响学生。 由此可见，正确制定和实施班规班纪有助于培养学生的自尊、自律、自强的能力。让学生用纪律来约束自己，学会自己管理自己，从而形成一个团结向上的班集体。 三、培养骨干力量 培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。因为班干部是集体的骨干力量、先锋队，不仅是日常 管 理 的执法者，同时也是学生的楷模、榜样、标兵，班干部必须是品学兼优，得才兼备的。只有这样的“领导”才能服众，才有管理水平，才会带出一个好的班风和学风。这是班干部在班内存在的实质。班干不能起到这样的作用，就不可能再做班干。所以，班主任一定要注意这支队伍的成员是否有落伍者，要不断选拔后起之秀，充实班干部队伍。使之不令也行，有令必从。 班干部选拔得好，班主任的工作就会顺理成章，得心应手，就会轻松愉快地取得好的效果，这个班就会培养出一批优秀的人才。也才能真正地把班主任从繁杂的日常管理中解脱出来，使班主任成为班级管理的宏观调控者，各项活动的策划者。 四、当好学生良师益友 　　要当好班主任还应该做学生的良师益友。我始终记得这样一句教育名言——教育是爱的事业。爱学生，就意味着对学生的现在负责、对学生的将来负责、对学生的一生负责。热爱学生，关爱每一个学生，是当好班主任的必要前提，也是班主任的神圣天职。热爱学生，做学生的良师益友，让每一个学生在温馨的充满爱的大家庭里幸福快乐的成长，是我在班主任工作中一直努力追求的目标。作为班主任，我时时刻刻关注着班内每一位学生。与他们谈心，关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于真正地了解学生。久而久之，学生们有什么知心话，也喜欢说给我听。学生们经常在日记中写出他们想说的话,譬如与父母之间的矛盾，与同学的关系，内心的苦恼等。在交流中，能及时地了解到他们的思想状况，有利于教育工作及时地开展，有利于耐心细致地做好思想工作。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰，努力