如何做好职业学校的思想素质教育工作.doc

如何做好职业学校的思想素质教育工作 阚 晓 明 东辽县职业高中 2007年10月 如何做好职业学校的思想素质教育工作 东辽县职业高中 阚晓明 素质教育包括文化素质教育和思想素质教育，江泽民同志在《善于教育问题的谈话》中，深刻阐明了抓好青少年思想素质教育，是素质教育的灵魂和关键。我们职业学校更应坚持“德育为首，素质唯上”的教育理念，不断加强和改进学校的思想教育工作。重视学生的思想素质和心理素质教育，走出误区，因材施教，因势利导，牢牢把握教育发展的正确方向，全面推进以德育为核心的素质教育工作。 1 “行源于心，力源于志”，突出学生的思想素质教育 全面推进素质教育，在大力宣传正确理解其内涵和实质的同时，绝不能忽视思想素质教育和心理素质教育，特别是职业学校，培养什么样的人才，关键看他的思想道德水平、思想教育方向，必须充分了解和结合学生的思想状况，进行有针对性的思想教育，这是素质教育的要求，也是学校管理的要求，更是学生家长的呼唤，它决定着人才的培养方向和质量。同时德育工作是素质教育导向、动力和源泉，职业学校尤为重要，必须放突出的位置。 用科学的理论武装学生 为了切实提高职业学生的政治理论水平，用最先进的科学理论武装头脑，占领阵地，必须大力宣传，认真组织，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，加强唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立正确的世界观、价值观，增强自觉同伪科学作斗争能力。同时，要有针对性的开展爱国主义、集体主义、八荣八耻社会主义荣辱观教育，还有中国近现代史教育，基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。只有坚持不懈的进行科学理论教育，才能提高学生的理论水平和觉悟，提高政治思想素质。所以，职业学校中，无论是政教老师，还是其它任课教师，都应寓科学于教学，“弘扬科学，反对迷信”，结合学科特点进行科学理论教育。 用高尚的师德感染学生 “正人先正己，正校先正师”，教师的一言一行，举手投足，都对学生起着潜移默化的作用，甚至影响学生的一生，学生正处于人生观、世界观的形成时期，喜欢观察模仿。作为传道授业的教师来说，“形象工程”必须从严、从细、从长来抓，“勿以善而不为，勿以恶小而为之”，教师必须从点滴做起，从我做起，从零做起，不管是校内校外，还是课内课外，必须时刻注重自己的师德修养。用高尚的人格，严整的仪表，标准的语言，坚强的意志和健康的心理素质，全方位的去影响熏陶教育学生。学校，特别是职业学校，教师的人格魅力，形象魅力，语言魅力，显得更加重要，要抓好师德教风建设，搞好学习教育整顿，要持之以恒，坚持不懈的把师德培养工作做好，使他们永远保持健康的心理、高尚的情操、感人的形象和积极向上的精神风貌，时时刻刻、方方面面去教育感染学生，引导学生全面健康的发展。 用严格的制度塑造人格 正确的思想必将引导正确的言行，严格的纪律、制度必将塑造规范的、科学的人生。职业学校的学生课业负担较轻，思想比较活跃，思想政治素质不平衡，所以在进行思想政治教育的同时，必须制定严格的纪律和完善的管理制度，从生活到学习，从课内到课外，从思想到仪表来强制、约束规范学生的言行举止，持之以恒会养成良好的习惯和优秀的思想品质。 加强德育工作的渗透 素质教育是多方面的，而思想政治素质直接决定和影响学生当前乃至一生的发展轨迹。正确的思想是成功的一半，而错误的思想将使成就毁于一旦，就是说德育工作在素质教育中的地位是无法替代的，因为它是铸造灵魂的教育。任何调开思想政治素质而过分强调其他素质的做法，都会使学生的素质结构发生倾斜，脱离轨迹。所以，在教育教学中，应时时刻刻把教育工作贯穿、渗透到素质教育的各个环节，各个方面，全方面育人，多渠道育人。通过德育的渗透，为智育等提供精神动力和正确导向，实现五育之间的良性互动。互相促进，保证学生的全面发展和健康成长。 重视心理素质教育，培养学生健全的人格 心理素质作为素质教育的重要内容，在竞争的日趋激烈和生存环境日趋多样的情况下，鉴于中学生心理承受力差，情绪易波动，心态不稳定，自制力弱等特点，应对他们进行如下几方面的教育：创业教育、挫折教育、合作精神教育、理想信念教育、奋斗精神教育、个性教育以及人文精神教育。职业教育只有把技能培养和人文教育结合起来，才能形成完整的人格，才能掌握技能，发挥个性，增强主体意识，开发创造力，更好的适应社会，服务经济。 2 思想素质教育应坚持的原则 职业学校的思想素质教育工作要