山东省义务教育省规评估纪实表（2011一组）.doc

山东省省级规范化学校 评估验收纪实表 （义务教育阶段学校） 学校名称__________________________________ 评估时间__________________________________ 山 东 省 教 育 厅 制 二○ 年 月 日 山东省义务教育学校省级规范化学校评估纪实表 一级指标 二级指标 评估要点 评分办法（信息采集办法） 评估纪实 分值 评估得分 A2　　　学　　校　　管　　理　300　分 A2　　　学　　校　　管　　理　300　分 A2　　　学　　校　　管　　理　300　分 A2　　　学　　校　　管　　理　300　分 B6　办学理念与　发展规划30分 C17、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；并具有自己的办学特色。 依据A2和A4指标的实际情况，分３档计8、9、10分。 （查阅学校的发展规划、工作计划、教育教学管理制度、课程设置和课程表等资料；实地考察） 基本情况： 10 　 C18、办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动，并取得显著成绩。 依据A3、B11指标的实际情况分３档计6、8、10分。只有措施，但成绩不显著的计８分；具体措施存在明显缺陷，计6分。　 （查阅资料；实地考察校园文化建设和网站建设；听课；师生访谈） 具体措施： 10 　 行动与成绩：　　　　　　　　　　　　　　　　　 C19、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力，近期规划实施情况好。 依据实际情况分6、8、10分3档计分。规划全面、科学，实施情况良好计10分；规划全面科学，但未实施或规划不够科学计8分；只有某部分工作规划或规划存在明显缺陷，计6分。　　　　　　　　　　　　（查阅三年发展规划，年度、学期工作计划和总结等资料；教师访谈） 规划情况： 实施情况： 10 　 B7　管理机制40分 C20、实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。 校长负责制、岗位责任制、全员聘任制每项5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。（查阅相关管理制度、规章、会议记录等资料；教师访谈；教师问卷调查。） 校长负责制： 15 　 管理机构及岗位责任制： 全员聘任制及教职工考核： C21、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。 3项内容每项5分，依据实际情况按3、4、5分3档计分。（查阅管理制度、管理规章和档案等资料；查阅落实学校管理规章、制度的过程性资料；实地考察；师生访谈等。） 现代学校管理： 15 　 管理规章制定与落实： 管理档案： C22、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。 依据实际情况分6、8、10分3档计分。存在校务不公开、管理不民主现象的扣４分。　（查阅校务公开、党组织监督、教代会职能发挥和学生、家长、社区有效参与学校重大决策等资料；师生问卷、师生访谈等。） 校务公开： 10 　 民主管理： 社会参与： B8　班子建设30分 C23、校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员，小学有大专及以上学历、小学高级教师及以上职称，初中有本科及以上学历、中学一级教师及以上职称；有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。 校长不符合任职条件本项不得分，班子成员一人不符合任职条件扣3分，最多扣10分；班子工作情况分6、8、10分3档计分，抽样教师多数对班子工作情况满意的计10分，多数对班子工作情况基本满意的计８分，其它计６分。 （查阅资料；教师问卷） 任职条件： 20 　 班子结构： 工作情况： C24、领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。 无制度扣5分；除分管后勤工作的校领导外，每有一人无论文发表扣1分，扣完本项分数为止。 （查阅制度、会议记录及论文发表等资料） 研究制度： 10 　 论文发表： Ｂ10办学行为60分 Ｂ10办学行为60分 C30、坚决纠正各种错误的办学行