心理学各类的研究方法3.ppt

心理学各类研究方法 练习 自定一个小题目，设计一份问卷调查表 测验间方法 这一方法是同时考虑几个测验间的相关性，考察这些测验是否在测量同一构思，下面主要介绍两种测验间方法 。 （1）相容效度 ：理论上测量相同构思的测验，彼此之间应该有高相关。因此新测验与原有的测验间的相关，可以作为衡量新测验所大致测量的相同行为的程度的标准。这种相关系数被称为相容效度。 （2）聚合效度和辨别效度 聚合效度和辨别效度 聚合效度和辨别效度是由肯贝尔等人在1959年提出的。 聚合效度是说如果两个测验是测量同一特质的，即使使用不同的方法进行测量，它们之间的相关也应该是高的。 辨别效度是说如果两个测验测量的是不同的特质，即使使用相同的方法进行测量，它们之间的相关也应该是低的。 效标关联效度 指测评分数对个体的效标行为表现进行预测的有效性程度。 这里效标是指考察测验效用的外在参照标准，是一种可以直接、独立测量的行为。 实证效度 是指一个测量对处于特定情境中的个体的行为进行预测时的有效性. 因为效标效度需要有实际证据，所以效标效度又叫实证效度。 表面效度 是指测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。表面效度是最浅层次上的效度，它指的是从表现上看起来，测验题目是否与测验目的一致。 阅读文献 1、测量书中关于信、效度的有关内容。 2、孙晓军等：探索性因子分析及其在应用中存在的问题，心理科学2005年第5期。 3、童辉杰：应对效能：问卷的编制及理论模型的建构，心理学报2005.3 4、侯杰泰：为何需要结构方程模型及如何建立潜变项，教育研究学报（香港），1994.9 5、谢晓非等：合作与竞争人格倾向测量，心理学报2006、1 6、查阅并分别阅读心理学报上5篇关于探索性因素分析和结构方程模型分析的问卷调查文章。 7、德尔伯特.C.米勒等著，风笑天等译：社会测量导引，重庆大学出版社2008年出版。 作业 阅读《心理学报》上使用测量法研究报告20篇。仔细思考其结构，每部分是怎么写的，并体会文章哪些地方写得好和需要改进的地方。 第四节 实验法 实验法的含义 实验法的主要特点 实验操作的一般步骤 实验的控制 实验设计 实验报告的写作程序与要求 实验法的含义 实验法是研究者从某种理论或假设出发，为突出研究的因子，有意地控制某些条件，促使一定的现象产生，然后对其结果进行分析，得出有关实验因子的科学结论。 实验法的主要特点 人为控制 把特定因子从复杂条件中分离出来 用数据说明问题 实验操作的一般步骤 1、确定实验题目 （1）确定实验因子（自变量） （2）假定实验结果（因变量），确定检测指标（正确率、速度、难度、创造程度 ……） 2、考虑控制非实验因子（无关变量） 3、确定实验对象（随机或者均衡） 4、前测，确定实验基点或者控制无关变量 5、引进实验因子，操作实验 6、后测，考察实验效果 7、统计数据结果 研究案例 1、数学解题策略训练提高学生解题成绩的实验研究 （1）自变量？ （2）因变量？ 2、无关变量？ 3、确定初二学生、人数 4、前测？ 5、引进、操作实验（进行策略训练） 6、对实验后的效果进行后测（测什么？） 7、统计数据后测效果 实验的控制 1、控制什么 除实验因子外，影响实验结果的其它因素（无关变量） 2、实验控制的具体内容： 被试的控制——机体变量控制（知识基础、态度、兴趣、性别、年龄、被试效应） ……） 实验者的控制(期望效应、经验、态度……) 实验时间的控制 实验刺激顺序的控制 实验条件的控制（设备、仪器……） 实验环境的控制 3、实验控制的方法 消除法 恒定法 平衡法 协变量法 4、变量的混淆与控制 顺序效应 实验者效应（期望效应） 霍桑效应（被试效应） 安慰剂效应 实验设计 真实验设计和准实验设计（见实验心理学） 良好实验设计标准 1、充分的实验控制 2、具有比较的基础 实验组与对照组比较 实验组之间比较 实验前与实验后比较 3、省力原则 实验报告的写作程序与要求 1、前言 本研究的价值、意义 概述已有研究情况 实验假设 2、研究方法（实验对象、设计　、程序和实验材料和条件控制的说明） 3、实验结果（表番号、表名、表图的画法、结果的精确度、数据单位、结果的解释） 4、实验的讨论 5、实验的结论 阅读文献 1、杨治良：《实验心理学》，浙江教育出版社出版。 2、郭秀艳：《实验心理学》，人民教育出版社出版。 作业 读心理学报上的实验报告各20篇，比较分析优缺点。仔细思考其结构，每部分是怎么写的，并体会文章哪些地方写得好和需要改进的地方。 第五节