填报志愿技巧找师问问.docxVIP

导师问问--挑大学 选专业 问导师 HYPERLINK 导师问问专注于解决“新高考决策”难题，帮您了解更多三位一体、志愿填报、如何挑大学选专业等高考相关信息。 填报志愿技巧找导师问问 高职院校该如何判断含金量呢?除了衡量办学质量一般性指标外，还须在一些特有元素上多加留意。 最宽泛的考察，就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校册上。如果想了解得更详细，可以登录教育部网站进入相关页面，验证这所学校是否具备资格。 “国家首批100所高职示范校”（2006年-2010年实施）被形象地称为高职的“211”院校。他们在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。 高职院校有三种类型 1、本科院校的高职专业； 2、公办高职院校，招生数量大，高职办学时间长，教育与就业有一定优势； 3、民办高职院校，国家承认学历，学费较高。 从7个方面判断高职院校“含金量” 1、毕业生质量。其中，就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。或许院校自身对这些指标的统计都不一定到位，家长不妨参看一些第三方调查机构发布的数据，例如“麦可思”在全国范围内所做的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。 2、出身。高职院校的办学历史值得关注：有一批高职院校是从中专升格而来的，过去一批老中专，尤其是国家重点中专的底子相当不错。这些中专转为高职后，它的职业培训力量还是很强的。而有些民办的高职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高的口碑。 3、在校生规模。从教育经济学角度看，一个大学的最优规模是不超过1万人。规模太大，就业很麻烦。此外，高职不同于普通本科，对教学设备要求非常高，在校生规模太大就会导致设备紧缺，影响培养质量。但同时，如果学校规模过小，比如只有一两千人，也有其他的问题存在，考生一定要慎重考虑。 4、评估状况。判断一所高职是否正规，看它是否通过了国家教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”非常重要。这是国家对所有办学的高职院校都要进行的一次评价。没通过评估的，就进入“暂缓评估”序列，这起码说明该学校办学时间较短，硬件不一定达标。 5、“双师型”教师所占的比例。高职院校教师队伍建设的目标是“双师型”，即专业课教师应具备教师和工程师(或高级技师)双重资质和能力。有些教师即使不是工程师，但也在企业干过，熟悉工艺流程、掌握相关操作技术，也可纳入这个范畴。“双师型”教师在整个师资队伍中所占的比例越高，则说明职业教育的成熟度和水平越高。 值得注意的是，“双师型”教师目前还不是由专业机构评定，学校提供的指标可作为参考，但还需要结合其他情况加以判断。 6、校企合作、定岗实训以及订单式培养等项目的数量。从这几种数量当中，往往可以看出该学校从专业设置到人才培养模式是否足够适应市场的需要，是否引起了行内业内的兴趣，关系到学生在校期间有没有足够的培养动手能力的机会，从而推算出就业前景。 7、国家级、省级、教职委及教育行业内的精品课程数量，中外合作办学项目的数量。 必须注意的是，高职收费并不一定比普通本科低。家庭经济困难的学生还要注意这个学校能否提供奖学金及助学贷款。因为一些民办高职院校尚未得到银行提供的助学贷款服务。 ● ● ●  附：国家示范性高职院校名单(100所) 北京(4所) 北京工业职业技术学院 北京电子科技职业学院 北京农业职业学院 北京财贸职业学院 上海(4所) 上海医药高等专科学校 上海公安高等专科学校 上海工艺美术职业学院 上海旅游高等专科学校 天津(4所) 天津职业大学 天津中德职业技术学院 天津医学高等专科学校 天津电子信息职业技术学院 重庆(3所) 重庆工业职业技术学院 重庆工程职业技术学院 重庆电子工程职业学院 河北(4所) 邢台职业技术学院 承德石油高等专科学校 石家庄铁路职业技术学院 河北工业职业技术学院 山西(2所) 山西省财政税务专科学校 山西工程职业技术学院 内蒙古(2所) 内蒙古建筑职业技术学院 包头职业技术学院 辽宁(4所) 辽宁省交通高等专科学校 沈阳职业技术学院 大连职业技术学院 辽宁农业职业技术学院 吉林(3所) 长春汽车工业高等专科学校 长春职业技术学院 吉林工业职业技术学院 黑龙江(5所) 黑龙江职业学院 黑龙江农业工程职业学院 黑龙江农业经济职业学院 大庆职业学院 黑龙江建筑职业技术学院 江苏(7所) 南京工业职业技术学院 无锡职业技术学院 江苏农林职业技术学院 常州信息职业技术学院 苏州工业园区职业技术学院 江苏工程职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 浙江(6所) 宁波职业技术学院 浙江金融职业学院 浙江机电职业技术学院 温州职业技术学院 金华职业技术学院 浙江警官职业学院 安徽（3所） 芜湖职业技术学院 安徽水利水电职业