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士兵培养新思路：学士·硕士·合格战士 【沈阳军区某集团军正视大学生士兵成长经历，把握其行为特征，站在时代发展和部队建设全局高度，解放思想，科学谋划，积极探索大学生士兵教育培养的新思路。】 核心阅读 　　大学生士兵的成长进步，既有着普通士兵的一般规律，更有其特殊规律。在他们身上，既有当代青年向往军营、崇尚英雄、渴望成才的共性追求，又有目标理性但思想多变、知识丰富但实践欠缺、个性独立但心理脆弱、讲求民主但强调自我等鲜明特点。只有把打牢思想基础与提升政治素养、自我设计与部队要求、严格要求与人文关怀结合起来，切实解决好期望与现实之间“倒挂”的问题，帮助他们顺利跨过成长进步的关键几步，大学生士兵的优势才能凸显出来，才能有作为、成人才。 　　“从吉林艺术学院入伍后，我走过的路并不平坦，理想和现实的落差让我产生了不少困惑。在部队的教育培养下，5年来，我积极适应军营环境，尽职有为，先后被总部树为爱军精武标兵。” 在沈阳军区不久前召开的加强大学生士兵教育培养座谈会上，某集团军炮兵旅一营三连排长李国文的发言，引起了与会者的注意。 沈阳军区某集团军去年共接收2061名大学生新兵。如何把他们从学士、硕士教育培养成合格的战士，“倒挂”的矛盾和问题随之而来。 “倒挂”之一：入伍期望高与现行教育培养政策的配套 如何帮助其进一步端正入伍动机? 大多数大学生士兵毫不掩饰自己的利益取向。 吉林农业大学的毕业生张磊直言不讳地说，因为家里条件不是很好，作为男孩子的他一直希望能有机会自立，减轻家里负担。 他给自己算过“一笔账”：本科毕业生应征入伍，按照最高一学年6000元的学费，服役2年就可以拿到大学4年全部的24000元学费返还，加上士兵津贴和优抚金，是一笔可观的经济收入。 集团军所做的调查显示：95%的大学生新兵表达了考军校和提干的强烈愿望，他们问得最多的是“部队有没有图书馆”、“所学专业在部队能否用上”、“到部队是否有时间学习”。近90%的大学生新兵希望自己入伍后能够分到一个专业对口的岗位，而选择“服从组织分配”的只有67人，不到10%，比没有大学经历的新兵少60多个百分点。特别是，42%的人还给自己设计了一年当班长、两年提干部的“奋斗目标”。 但现实是，在现行的士兵考军校、提干政策框架内，大学生士兵虽然有一定的“优先权”，但绝大部分大学生士兵是不可能走入军官行列的。 集团军不少一线带兵干部骨干因此担心：一旦大学生士兵知道自己与“军官梦”相距很遥远，工作的劲头就会消失，如果无法“圆梦”，就必然会从回校就读、曲线就业、入党学技术等方面进行重新设计。 集团军政治部主任王边疆说：“要解决这些‘倒挂’问题，就要倾心抓好大学生士兵核心价值观的培育，让大学生士兵树立普通一兵的意识。在把优惠政策讲充分，把考学提干的要求说具体的同时，制定专项培养计划，落实政策规定。” “新兵下连前，我考虑自己学过专业摄影、懂电脑操作，就要求到专业对口的俱乐部或自动化站工作，但连队却安排我学炮专业。当时我想，擅长的不让我干，那在部队还有什么奔头。后来指导员对我说：‘如果每个人都打自己的小算盘，部队就不会有发展。只有个人追求服从部队需求，成长才能顺利。’”集团军某炮兵旅的李国文说，“这番话让我茅塞顿开。几年来，如果说我的军旅之路有闪光点，主要是因为我始终把个人愿望与任务需要、个人计划与部队规划统一起来。” “倒挂”之二：接受能力强与短板弱项明显 如何帮助其补齐短板弱项? “简单的训练一点就通，复杂点的，班长做过示范，跟着练几遍也可以掌握要领，以‘跑步行进与立定’为例，计划3天，我一天就达到合格标准。”青岛海军学院毕业的大学生新兵王连兵自信地说。 集团军所做的统计表明，49%的大学生新兵在校期间参加过3次军训，军训对他们来说只是一个强化和补课的过程，加之他们对新知识的接受能力强，大大缩短了训练周期。从对400名新兵训练情况的抽样分析看，在同一个课目的训练中，79%的大学生新兵比同期入伍的其他新兵缩短50%以上的训练时间。 在刚入伍的新鲜感过后，少数大学生士兵会轻视厌倦部队中的“简单动作”。毕业于山西农大的大学生新兵李文超就提出了这样的疑问：“我想当一个好兵，但是喊响了‘一二一’、练齐了摆臂动作就是好兵吗?” 与此同时，多数大学生士兵普遍存在短板弱项。其中，大学生新兵身体素质跟不上高强度训练的问题最为突出，新兵营组织体能训练，每个科目后面总能看到大学生新兵的影子，95%的大学生新兵也承认，自己最大的弱点就是身体素质较差。 集团军政委张烈英认为，全体新兵从入伍那天起，站在的是同一个起跑线，最终哪一个跑在前面，还要凭自身的素质说话。大学生士兵在军营成长成才，有其“先天优势”，要让“优势”变成成长进步的“强势”，还需要一线带兵人在给予和其他战士平等的关爱上把好“度”，使大学生士兵在与其他士兵的共同进步中固