九年级八班上学期期中家长会课件2017.11.pptVIP

孩子在感觉到被尊重的同时，我想也会产生责任感。责任感很重要，会使孩 子思考问题和做事更慎重，对自己、对别人都更有责任心。 ? 包办不是尊重，比如你不让他做家务，实际上是剥夺了他的劳动和成长的权 力，是不尊重他的独立人格。每次吃饭，我不是让他吃现成，一定让他做点 什么，比如择菜，比如摆上碗筷。举例：一个风景区，一个孩子刚够全价票， 家长狠狠骂到：“光长个子不长脑子，让你低头不知道低头。”另一个孩子 同样的情况，家长买完票，拍拍孩子，笑着说“长大了”。 ? 这里我想讲一个故事：一个农村孩子，16-17岁的样子，辍学了，在家天天跟 同龄人闲逛，觉得自己年龄不小了，但在家里又从没有做过主，又不像个大人。 一天村里来了个走街串巷收鸡的。这个孩子在伙伴们的半怂恿、半捉弄下，就 想做一回主，说：“我家这几只鸡，两块钱一只卖给你，我作主了”。说这话 的时候很有几分豪气。买鸡人当然沾了大便宜，开始捉鸡，这时孩子的父母回 来了。母亲当时就说“孩子的话，不能算”。买鸡人也自知理亏，准备走人。 孩子也没了刚才的豪气。这时父亲说话了：“你是个大人了，说了要算数。2块 一只，卖了”。从此这孩子真的像个大人了，说话做事非常稳重。规则，就是让 孩子在家庭、学校、社会上都要遵守相应的规则，包括各种成文的规则或不成文 的规矩。遵守规则不仅仅是约束他们，也是保护他们。孩子心智毕竟还不成熟， 判断力不够，自控力差。家长是监护人，有责任、有义务引导孩子，约束孩子的 行为。在这方面，家长和孩子就是不平等的，是监护人和被监护人的关系。 比如遵守交通规则，既方便所有人，也保护自己。再比如乘坐扶式电梯时靠 右站、公共场合不大声喧哗，不给别人造成麻烦。这些基本的规则和文明礼 仪，我都及时规范他。 比如孩子小时候跟小伙伴们玩，学了一些脏话和骂人的话，我们坚决制止。我 想起一部电影：一家三代团聚在饭桌前，孩子要看电视，父母按老规矩不让看。 老人就说：“大家都是平等的，你做父亲的不能限制孩子看电视的权力。”这 时父亲坚决关掉了电视并说：“这时候不要跟我讲平等。我知道他们该做什么， 不该做什么。”这位父亲也许态度生硬的了些。但在规则面前人人平等，保护 孩子身体健康和遵守规则的习惯更重要。另外我想说几点：关于日常行为教育， 我觉得男、女家长应该共同承担起教育孩子的责任。现在好像在教育方面女家 长管的多些，比如开家长会的大部分是女家长。男、女家长的教育风格不一样， 父母共同教育能使得孩子的性格更完善一些。有一位同事跟我说：“你一个大 男人，怎么还管教育孩子这种小事?”我说：“我认为在家庭里再没有比教育 孩子更大的事情了，和教育孩子比起来，房子、车子都是小事。我没有车子。” 家长也应该给孩子提供更多的独立待人接物和学习礼仪规范的的机会。我们 采取的办法是尽量让他独立去做、去和人打交道。在这方面，尽量不批评， 适当引导，顺其自然。孩子在待人接物上可能会有欠妥的地方，但相信孩子 会逐步提高的。我在这方面就是个反面例子，我在家里排行最小，父母总觉 得我办事不如我哥，老让我哥去办事。所以我现在很多方面就不如我哥，除 了学习成绩比他们好。 ? 第二方面：关于孩子的学习辅导。分数不是万能的，但没有分数也是不行，中考高 考指挥棒在放着呢。我不要求儿子一定要多少名次，但要努力。他在我办公室看到 领导办公条件都很好，把靠窗户的地方一隔，成了小隔间。我们普通员工就看不到 阳光，暗无天日。就问我“你咋不当官啊，你啥时侯能当官，好有个自己的办公室， 我来玩也方便”。搞得我很没面子。我说“我不要求你的名次，你也别要求我当官。 咱俩努力了就好”。(是努力工作，不是努力当官)。说个笑话。 我的具体做法是自己首先做好表率，其次对作业“详细检查、分析问题、拓展讲解”， 最后要跟老师及时沟通。 ? 关于家长的表率作用，我觉得家长对工作学习认真与否，孩子能感觉到。我在家里 几乎不看电视。孩子学习时，我一般就检查作业、做家务或看书，一般一个小时左 右跟孩子一起活动活动筋骨。我这样不是为了做样子给孩子看，孩子不在我身边的 时候我也是这样。我平时一个月要看1-2本书，开学这两个月，我才看了一本。 举例：有个家长，是我的亲戚。孩子做作业时，这位母亲在一直在一旁非常慈爱地 看着孩子，不时问问“冷吗、热吗，渴吗”，不时给孩子端水，披衣。我当时就说 “你自己的价值哪里去了?你为什么不干点自己的事?你就是织毛衣也好啊!”当然只 是心里说说，嘴上没敢说。 ? 对作业的辅导我采取的方法是“详细检查、分析问题、拓展讲解”。我对他的作 业凡是要签字的，字字过目，不过目不签字。数学不但检查答案，还要检查做题 步骤，他这次期中考试数学的扣分就是步骤不完整，很可惜。语文和英语边检查 边全部或部分提问，看他是否真地背熟了，有时能发现没背熟的。检查完后，与