《深入推进党风廉政建设及反腐败斗争》市领导讲话.docVIP

《深入推进党风廉政建设及反腐败斗争》市领导讲话.doc

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深入推进党风廉政建设和反腐败斗争 为盐城教育又好又快发展提供坚强的政治保证 ——在2010年全市教育系统党风廉政建设暨治理教育乱收费工作会议上的报告 吴 清 钅监 (2010年3月11日) 同志们: ??? 今天,我们在这里召开全市教育系统党风廉政建设暨治理教育乱收费工作会议。根据会议的安排,我向大会报告2009年全市教育系统党风廉政建设暨治理教育乱收费工作情况和2010年工作安排。 2009年主要工作回顾 ??? 2009年,全市教育系统党风廉政建设工作在市纪委和市教育局党委的正确领导下,在社会各界的大力支持和关心帮助下,认真贯彻落实中央、省、市纪委全会精神,结合实际,围绕中心,服务大局,突出重点,开拓创新,全面履行纪检监察职责,教育系统党风廉政建设和反腐败工作取得了新的成绩。 ??? ——“一岗双责”措施进一步强化。年初局党委召开纪检监察工作会议,对党风廉政建设和反腐败工作进行了全面部署,市直17所学校、5个直属事业单位和14个机关处室负责人分别与局党委签订了党风廉政建设责任书。我们在年初制定了《盐城市教育局2009年党风廉政建设和反腐败工作任务分解意见》,对全年度教育系统承担的党风廉政建设工作进行再分解、再落实,把反腐倡廉与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责,实行党风廉政建设“一票否决制”,真正做到“两手抓、两手硬”,形成了一把手负总责、班子成员各负其责、一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设责任网络,使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。年内,对27名新提拔和调整的副科级以上干部进行集体廉政谈话。同时,切实加强对领导干部的理想信念、党风党纪和艰苦奋斗教育。组织党员干部认真学习胡锦涛总书记在中央纪委三次全会上的讲话,认真学习中央、省、市制定的惩治和预防腐败体系工作规划、中纪委《若干规定》等廉洁自律文件;扎实开展学习实践科学发展观、“加强党性修养,坚持廉洁从政”党性党风党纪等主题教育活动;邀请市纪委负责同志作反腐倡廉专题辅导报告,组织收看反腐倡廉电教片。通过学习,党员干部的理论水平、工作能力和廉洁素质得到了进一步提升。此外,还加强以诚实守信为重点的青少年廉洁教育,深入开展“廉洁文化进校园”活动。09年,我市选送28件以廉洁为主题的书法绘画作品到省厅参评,有8篇作品获奖。 ——惩防体系建设进一步推进。认真贯彻落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》和省委《实施办法》及市委《三年工作计划》,切实加强教育系统惩防体系建设。一是建立健全部门权力运行内控机制。我们按照省、市关于反腐倡廉制度体系框架构建年的要求,着力抓好局机关和直属事业单位的内控机制建设各项任务。将加强部门内控机制建设与推进行政权力网上公开透明运行结合起来,构建部门权力运行的监控体系。局机关各职能处室对照工作职责,全面梳理权力事项,认真排查权力运行中可能存在的风险点。推行行政权力网上公开透明运行,编制权力运作流程图,所有事项办理全程网上运行,方便群众办事和监督。二是建立健全党的工作各项具体制度。涉及重大决策,重要人事任免、重大项目建设和大额度资金使用,由集体讨论做出决定,一切按规定程序运行。涉及反腐倡廉建设的各项工作严格按照《中共盐城市教育局委员会关于建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作实施办法》组织实施。三是建立健全源头防腐工作体系。完善市直教育系统内的招投标运作机制,对市招投标不纳入管理的基建维修项目和大宗物品采购,以及校园三产服务业承包加强监督和管理。全年组织跟踪监督了27项大宗物品采购和50万元以下工程建设项目的招投标。紧紧抓住招生考试、职称评审、评优晋级、新教师招聘、人事调配、干部的选拔任用等社会关注的热点,组织力量从命题开始,直至录取结果公示,全过程介入监督,保证权力运行到哪里,监督就跟进到哪里,确保程序规范、过程公开、结果公正,使监督真正落到实处。每一批职称评审的结果第一时间在教育网上公示后,一接到举报,立即组织调查,保证评审结果的公正性。 ??? ——机关作风建设进一步深化。一是着力加强机关效能建设。我们将学习实践活动与“加强党性修养,坚持廉洁从政”党性党风党纪主题教育活动相结合,积极倡导“强化八种意识,大兴八种风气”,在机关形成真抓实干、比学赶超的良好氛围,推动机关管理制度化、服务标准化、工作高效化。二是着力深化政务公开。在坚持“全面、深入、规范”的基础上,重点突出公开事权、人权、财权和阳光收费、阳光考试、阳光招生、阳光评优与推荐。积极开展走进““风热线”和“执法直通车”等活动,加强电子政务建设,改版升级教育网站,丰富网站内容,提高网上政务公开水平,不断拓宽政务公开的途径。三是着力营造亲商爱商氛围。从07年起,我们制定并印发《盐城市教育局优化经济发展环境

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