播音表达规律本教学目的与要求.ppt

第十四章播音表达规律 本章教学目的与要求 通过对本章内容的学习，领会掌握播音表达的基本规律，以更好地指导播音实践。 本章的理论学习应与语用实践和业务实践相结合,具体感受，理性分析，切忌死记硬背、纸上谈兵。 本章学习重点与难点 本章介绍的六大规律当中，思维反应律和自我调检律是重中之重，也是教学的难点。原因在于思维反应和自我调检能力的培养非一日之功，是长期文化知识与实践经验积累的结果；同时，它也是播音员在业务上能否更上层楼的极为重要的决定因素。 第一节 思维反应律第二节?????????? 词语感受律第三节?????????? 对比推进律第四节?????????? 情声和谐律第五节?????????? 呼吸自如律第六节?????????? 自我调检律 思考题 第一节 思维反应律 一、何谓思维反应律 二、思维反应律的具体感受与运用 三、运用中需注意的问题 一、何谓思维反应律 思维，是一个在表象、概念的基础上进行分析、 综合、判断、推理等认识活动的过程。 反应，是指有机体受到体内或体外的刺激而引起 的相应的活动。 思维反应律的更深一层的意思，还不仅在于反应 的敏锐和思维的活跃，而更要表现在思维 反应遵循一定的轨迹，力求实现预想的目 的的特点上。 三、运用中需注意的问题 思维反应律，符合人们在高级神经活动支配下看 书的一般心理过程，播音员看稿时明显地包含着 “看是为了出声表达的需要”。 遵从思维反应律，就是要赋予有声语言以灵魂、 以血肉，使之具备准确的反映性、明晰的逻辑性、 蕴涵的深广性和交流的主动性。 第二节 词语感受律 一、感受的定义及其在播音中的重要性 二、词语符号的定义及其特点 三、词语感受的重要性 四、如何获得词语感受 一、感受的定义及其在播音中的重要性 词语感受律是播音表达过程中一个重要规律。感受， 即“感之于外，受之于心”，在播音创作中“感之于 外”就是通过感受器官不只是感受到文字，词语的 存在，而是通过文字，声音的符号，感觉到这个符 号所代表的那具体的客观事实的存在。 二、词语符号的定义及其特点 词语，是一种“符号”，人们把对客观世界的万事 万物的认识用这种符号来代表，又通过这种符号 来认识世界和人自身。播音创作主体通过词语符 号感知客观事物与人在外在世界中直接感知事物 是不一样的，它具有间接性的特点。 汉字这种符号与一般符号在意义上有显著的差别， 这同汉字的声，韵，调是密切相关的。 三、词语感受的重要性 在播音表达中，词语感受是关键，通过感受使得内 心引起强烈的反应。“感”，是词语符号所代表的外 部世界对主体感官的刺激，“应”，是超越感受器官 的信息积累和主动体验的因素，也就是悟性。 四、如何获得词语感受 在播音表达中，词语感受有时需要粗疏些，有 时需要精细些，但总的来说还是越精密越好。 具体方法可以基本概括为： 1.充分运用形象思维 2.注意感受词语之间的内在逻辑 第三节 对比推进律 一、什么是“对比推进律” 二、“对比推进律”的具体内容 三、运用“对比推进律”过程中需注意的问题 一、什么是“对比推进律”  （1）对比，是指不同感受、不同态度、不同情感 的对比，是指不同色彩和分量的对比，及其 在声音高低、强弱、快慢、松紧的对比上的反 映。推进，是指在一定目的的引导下，有声语 言向前行进的