2013届毕业论文（设计）中期检查表（专家用）.doc

PAGE 2013届毕业论文（设计）中期检查情况通报 我校2013届毕业论文（设计）中期检查于4月16-26日进行。此次中期检查分为学院自查（4月16-23日）和专家检查（4月24-26日）两个部分进行。在学院自查的基础上，学校组织30多名督导专家分15个检查小组，深入到学院，与学生面对面检查毕业论文（设计）前期开展情况。从毕业论文（设计）工作进度，选题质量，论文（设计）各环节质量，指导教师指导情况，学院前期管理情况等5个方面进行检查。共检查了我校各学院70多个专业，200多名学生的毕业论文（设计）开展情况。 一、检查的总体情况： 从专家上报的检查情况来看，我校各学院在以上5个方面的检查情况总体质量良好。 在工作进度方面。大多数学院的学生的毕业论文（设计）工作开展都能按照各自的工作计划有条不紊的实施，拖延滞后的学生属于少数。文科学生到中期检查时，论文初稿大多已形成；理工科学生已完成了有关实习，实验也大都完成了90%；医科学生的课题研究和社会调查也已完成，部分学生的初稿也接近完成。 选题方面。在选题质量方面，绝大多数选题能体现和符合专业要求，多数题目大小适合，工作量适中。与当前社会问题与社会实际需要相结合的题目占到多数。理、工、医学生的课题绝大多数是来自指导老师的科研项目和企业的实际工程课题；文科课题多为自拟题目。检查中也发现有些学院的个别学生在课题的工作量和难易程度方面，选题过大、课题研究难度较大，影响学生的研究开展和写作进度。 论文（设计）各环节质量方面。专家检查认为，各学院毕业论文（设计）各环节质量良好，大多能达到学科和老师应有的要求。文科学院在前期的选题，查阅文献，完成开题报告，拟订提纲，撰写文献综述并进入论文的写作各环节都能按有关要求和标准进行，并且进度超前，质量较好；理科学院各环节都严格能按照计划和要求进行，学生选题后在指导教师的指导下搜集文献资料、拟定实验方案、完成开题报告及阶段性实验，各环节质量开展的有条不紊；工科学院各环节的进展情况也比较好，学生能够选择多种调查研究方法，确定调查的内容，选择合适的实验室，调研实习进行的扎实认真，实验进行较顺利，收效很好；医科学院各环节的进展情况也比较好，大部分学生在资料文献的收集、各个环节的实验研究等方面都完成得很好，社会调查各项数据收集和整理的也比较详细和严谨。 论文（设计）指导方面。 每个学院大多数指导教师对学生认真负责，文科类指导教师经常召集学生座谈，检查学生工作进度，答疑解惑；理工科的指导教师每周与学生至少见一次面，并经常到实验室和设计现场指导学生，经常开会讨论，检查学生进度及质量。但在学生问卷调查中也发现个别指导教师几乎不主动召集学生开会研讨，检查学生的工作。学生写好的初稿也不予审查，对学生放任自流。由此造成有的学生选的题目过大，等初稿写完审查时才发现，再修改题目。有的对要做的课题不了解，不知如何下手。 从专家的调查中也得知，学生意见中一大部分是关于指导不足造成的困难。 学院对毕业论文（设计）管理方面。专家检查认为，各学院都很重视本科毕业论文（设计）工作，都能够按照学校要求并结合学院的具体情况，及时部署毕业论文（设计）工作，认真开展落实各个环节的工作。 二、比较普遍和突出的问题及建议 1、毕业论文（设计）时间短。尤其是工科类学院普遍感到毕业设计时间过短，各环节工作没有充足的时间进行。建议将毕业设计时间由现在的5月底结束延至6月中下旬结束。 2、图书资料陈旧、匮乏。各学院学生最多、最大的意见是资料陈旧匮乏或没有资料可查、可用。图书馆、资料室的资料大多很旧、很老，新的前沿性的资料很少或者根本没有。建议学校应加大投入，及时购买更新图书资料，为学生提供新鲜丰富的素材，更好更顺利的完成毕业论文（设计）任务。 3、毕业论文（设计）的指导有待加强。毕业论文（设计）对学生来说是一项以前未做过的工作，学生对所做课题不太了解，对研究的方法也不够熟悉。学院或指导教师应事先对课题的主要内容进行介绍，以便学生做出正确的选择；也建议指导教师在开始阶段，适当增加对学生的指导，定期与学生见面开展讨论，答疑解惑。给学生讲清楚研究工作的基本方法和要求，以便学生顺利开展毕业论文（设计）。 4、学生论文写作能力有待提高。由于平时研究训练和论文写作训练不够，致使不少学生面对一堆资料不知如何进行整合分析，感觉无从下手。论文提纲的提炼，论文写作等方面都觉得有困难。建议在平时的课堂教学中，加强论文写作方面的训练，或者增加毕业论文调查研究方法一类的课程。 5、学生社会实践和实验操作的机会有待增加。 学生感到专业知识学得不够深、不够用。由于社会实践或实验操作机会少，理论知识与客观实际联系起来的能力较差。建议学院在课程设置上增加学生社会实践和实验操作的机会。 6、对学生的组织与管理有待加强