2012陕西省统一招聘教师“综合知识”考点归纳辅导材料(1-40页部分)(可编辑).doc

陕西省中小学幼儿园统一公开招聘新任教师 综合知识考试大纲 一考核的主要范围和基本要求 一主要范围主要考核哲学与政治理论常识教师道德与教育法文史基本常识与写作自然科技常识与环境保护事业单位概况和陕西省省情等方面的内容 二基本要求重点考查应试人员对哲学与政治理论常识教师道德与教育法文史基本常识与写作的理解和掌握对自然科技常识与环境保护事业单位概况和陕西省省情的了解情况突出考核内容对应试者综合理解能力的要求以促进陕西省教师队伍的专业化发展 二考核的基本内容 第一编 哲学与政治理论常识 第一章 马克思主义哲学基本原理 1考核知识点 哲学与马克思主义哲学辩证唯物主义唯物主义历史观 2考核要求 识记部分 1哲学的概念 哲学是理论化系统化的世界观是自然知识社会知识思维知识的概括和总结是世界观和方法论的统一世界观是人们对整个世界总的看法根本观点方法论是人们认识和改造世界的根本原则根本观点两者统一于哲学 2唯物主义和唯心主义 思维和存在的关系问题即意识和物质的关系问题是哲学的基本问题思维和存在何为第一性的问题对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯物主义认为物质是本原先有物质后有意识物质决定意识物质第一性意识第二性唯心主义认为意识是本原物质依赖于意识意识决定物质意识第一性物质第二性 3可知论和不可知论 思维和存在有没有同一性的问题即思维能否正确认识存在的问题对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准可知论是指世界是可以为人所认识的世界上只有尚未被认识的事物不存在不能认识的事物一切的唯物主义者都是可知论者他们坚持物质第一性意识的第二性彻底的唯心主义者也是可知论者但他们坚持意识的第一性物质第二性认为除了感觉或现象之外世界本身是无法认识的它否认社会发展的客观规律否认社会实践的作用4辩证法和形而上学 辩证法认为事物的内部矛盾是事物变化发展的根本动力世界是变化的联系的发展的事物的发展总是由量变到质变的事物的发展是否定的否定形而上学否认事物的内在矛盾是事物发展的根本动力他们认为世界是孤立的不变的肯定就是肯定否定就是否定辩证法与形而上学的根本区别在于是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力5物质的概念 物质是指不依赖人们的意识而存在并能为人们的意识所反映的客观实在物质的唯一特性是它的客观实在性 6运动的概念 运动是宇宙间一切事物现象的变化和过程是物质的根本属性和存在方式 7物质运动的基本形式 物质运动形式从低级简单运动形式到高级复杂运动形式可分为机械的物理的化学的生物的和社会的五种基本形式思维意识的运动同物质运动形式具有同一性 8静止的概念 静止是运动的一种特殊状态它主要有以下两方面的含义一是事物在它发展的一定阶段和一定时期其根本性质没有发生变化二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 9规律的概念和属性 规律是指事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系规律是客观的是不以人的意志为转移的它既不能被创造也不能被消灭 10联系及其属性 联系是指一切事物之间和事物内部各要素之间的相互影响相互制约和相互作用联系具有客观性普遍性多样性和条件性的特点 11发展的概念 发展是事物运动变化过程中内在具有的前进的上升的运动 12新事物和旧事物 新事物是指合乎事物发展规律的具有远大前途的事物旧事物则是在事物发展过程中逐渐丧失其存在必然性的日趋灭亡的事物新旧事物区别的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合 13质和量 量变和质变是事物变化发展过程中的两种不同状态量变是指数量的增减和场所的变更是一种渐进的不显著的变化如统一相持平衡和静止等质变是指事物根本性质的变化是事物由一种质态向另一种质态的飞跃是一种根本的显著的变化如统一物的分解平衡和静止的破坏等　　 14矛盾的概念及其属性 矛盾指不同事物之间或事物内部的诸要素之间的对立面之间既相互对立又相互统一既相互排斥又相互吸引的关系简言之即对立又统一的关系 15主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面 主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的矛盾次要矛盾是在事物发展中处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾在事物内部居于支配地位起主导作用的矛盾方面叫矛盾的主要方面处于被支配地位不起主导作用的矛盾方面叫矛盾的次要方面 16范畴的概念 范畴是哲学的基本概念是人的思维对事物现象普遍本质的概括和反映从不同侧面揭示了事物普遍联系和发展的基本环节 17现象和本质 现象是指事物的外部联系表面特征外在表现本质是指事物的根本性质是组成事物基本要素的内在联系这是由事物内部所固有的特殊矛盾所决定的 18内容和形式 内容是指构成事物一切要素的总和包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决的事物的特征运动的过程