湖南工程学院卓工程师.docVIP

湖南工程学院“卓越工程师 教育培养计划”实施办法（试行） ?校教字〔2010〕61号 教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是为贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》而提出的高等教育重大教育改革计划，是我国促进高等工程教育质量全面提升的重要举措。为了不断提高工程应用型人才培养质量，培养适应社会经济发展需要的工程实践能力强、具有创新精神的工程技术人才，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，制定本实施办法。 一、指导思想与基本思路 1．指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务行业企业需求的观念，改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。 2．基本思路 把实施“卓越计划”作为学校发展的重要契机和重大教学改革工程，树立“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念；以我校多年积淀的办学经验、办学特色与优势及行业和社会影响为基础，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，通过学校和企业的密切合作，统筹规划学生校内学习和企业学习所应达到的培养目标，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一批创新能力强、适应企业发展需要的应用型工程技术人才。 二、组织管理 1．成立“卓越计划”工作领导小组。“卓越计划”工作领导小组的组长由校长担任，主管教学的副校长任副组长，教务处、计划财务处、人事处、学生工作处、相关学院行政负责人为成员。领导小组主要负责审定参与专业，研究相关制度、机制与保障措施等重要事项，领导学校“卓越计划”的实施工作。领导小组下设办公室——“卓越计划”工作办公室，办公室与教务处合署办公。 2．成立“卓越计划”专家工作组。学校聘请工程教育与高教管理经验丰富的专家、教授及企业高级工程技术人员组成“卓越计划”专家工作组，负责审定培养计划与培养标准，指导课程建设、教材建设和实践基地建设，负责参与学院工作方案和专业培养方案的论证。 3．成立“卓越计划”校企联合培养协作组。“卓越计划”校企联合培养协作组由分管教学工作副校长、教务处处长、参与专业所在学院院长、合作企业人力资源负责人等相关人员组成，负责研究和处理学生联合培养、企业兼职教师聘任、特别是学生在企业学习期间的校企协作问题。 4．成立学院“卓越计划”工作小组和教学指导小组。各参与专业分别成立“卓越计划”工作小组和教学指导小组。工作小组负责拟定专业工作方案及其组织实施。工作小组组长由参与专业所在学院院长担任，主管教学的副院长和分管学生工作的总支副书记担任副组长，教研室主任、学生办主任、班主任和企业人力资源管理人员等为成员。教学指导小组由本专业领域的专家、教授及企业高级工程技术人员组成，负责审定专业工作方案和指导实施工作。 三、组织实施 1．参与实施“卓越计划”的专业。参与实施“卓越计划”的专业原则上为学校特色、优势专业和战略性新兴产业相关专业。学院根据学校实施“卓越计划”的指导思想和基本思路，向学校提出参加“卓越计划”的申请，待学校批准同意后，组织制定学院工作方案和专业培养方案。学校“卓越计划”专家工作组对学院工作方案和专业培养方案进行初步论证，学校“卓越计划”工作领导小组审核通过后，按有关规定与程序报教育部审批。 2．参与专业的学生规模。参与“卓越计划”的学生人数至少为一个班。每年新生入校时，以学生志愿申请和学校选拔的方式确定；同时，通过专业考试的方式选拔少量基础扎实、实践能力强的“专升本”学生。 3．学生退出机制。学生出现下列情况之一，退出“卓越计划”班学习： （1）学分缺损累计达到15学分（含）者； （2）在企业学习阶段，不服从企业管理规定，影响恶劣或造成责任事故者，在企业实习认定为“不及格”，降级转入同专业普通班学习； （3）确不适应“卓越计划”学习，本人申请退出者。 学生退出后，按转入专业要求对缺损学分进行补修，已修课程按任选课计算学分。 4．制定专业人才培养标准。在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合学校的办学定位、办学特色和专业优势，制定实施专业的人才培养标准。 5．创新人才培养模式。实行“3+1”校企联合培养方式，即3年在校内学习，累计1年在企业学习。通过校企合作培养模式，立足行业实际与需要，以工程师能力、素质培养为主线，依托学校、企业两个支撑，通过学校培养、企业培养、自身培养三个维度，强化学生工程意识、工程素质和工程实践能力等工程师综合素质的有效培养。 6．构建新的教学体系。根据培