物联网信息化时乡村教育的聚变.docVIP

物联网信息化时代乡村教育的“聚变” 【摘要】世界走进云时代，教育走进信息化时代。高层次教育现代化的继续创建，多媒体网络、交互式电子白板等现代化教育设备的大力投入，物联网“智能教室”、“智慧校园”，也给农村教育带来了聚变。教育中充分借助信息化手段，彰显教育的生态和谐来激发学生的创新品质就显得尤为重要。 【关键词】云时代 信息化 物联网 教育聚变 世界走进云时代，教育走进信息化时代。今年2月27日，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲自担任组长，再次体现了中国最高层全面深化改革、加强顶层设计的意志，推动信息化发展的决心。随着课程改革的不断深入，教学方式越来越多元化，课堂信息来源越来越丰富。高层次教育现代化的继续创建，多媒体网络、交互式电子白板等现代化教育设备的大力投入，物联网“智能教室”、“智慧校园”，也给农村教育带来了聚变。卢梭说过：教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。自然的即是和谐的，师生关系和谐，教与学和谐，课内与课外和谐，师生就会在和谐中自然地生长。创新意识不是天生就有的，而是通过后天有目的的培养获得的，这是教育的责任。生态和谐教育本身就能促进创新，教育中充分借助信息化手段，彰显教育的生态和谐来激发学生的创新品质就显得尤为重要。 一、教育云时代促进乡村教师的专业成长 “在我们睡大觉的时候世界正在发生着惊人的变化。”在托马斯·弗里德曼这位全美最有影响力的传媒人的眼里“地球是圆的，但世界是平的”。 区域教育现代化的创建为教师的专业发展注入了新的活力，也为学校的特色化建设提供动力。信息化数字技术作为一种特殊的载体，更适合于乡村教师的专业发展。 （一）云环境下的交流互动为乡村教师搭建专业成长的阶梯 教育交流是教师以自己的教育活动为思考对象，对自己在教学过程中所做出的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。交流的本质是一种理解与实践之间的对话。而数字技术的发展为教师的教学反思提供便捷，教育博客与教育论坛便是重要的形式。 1.教育博客构建教师沟通的乐园。 教育博客(edublog)作为网络时代的新宠深受教师们的喜欢，教育博客更是一种表达个人思想、教育成效、教育感受的平台。教育博客作为网络中的一种文化现象，影响我们的学习方式、教学模式甚至教育理念。连云港教育博客在全省乃至全国教育系统都小有名气。学科教师利用互联网新型的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限。教育博客倡导了一种终身学习方式，促进教师个性化教学，为教师的个性发展打下坚实的基础。 2.网络论坛搭建乡村教师交流的平台。 网络论坛顾名思义就是在网络中讨论交流的平台，论坛以其开放多元的特点，深受广大教师的欢迎。最受教师们欢迎的应该是QQ群，江苏省教育厅推出的“教育新时空”也是不错的交流平台。教师将自己的教学观念发布到论坛上，让其它人及时进行阅读，进行深刻的领会。群中的其它人还可以将自己教学过程中的不解问题，通过发贴的方式向论坛发布，其它人给予解决。除了教学上的交流以外，论坛还可以进行思想上、心理上的交流，教学论坛已经成为教师交流的重要辅助工具。 甚至，有些村小的老师说：“能加入到群里来，即使不说话，天天‘潜水’，能‘听听’大家的发言，对于想成长的老师也是极好的培训。”在宽松、民主的环境下，形成一种研究的浓郁文化氛围，更有利于教师的专业成长。 （二）数字化教学资源成为教师专业成长的宝库 1.引进交互式电子白板，提高教师信息技术水平。 随着信息技术和网络的高速发展，教育对教师专业发展的要求越来越高，如何利用好现代信息技术和网络提高教师专业化水平，成为乡镇教育领导者面前的重要课题。依托网络资源，为教师构建成长平台，构建数字化的教育资源，把交互式电子白板引进每一个课堂，不断提高教师信息技术水平，促进了教师专业水平快速提高。 2.建立专题网页，上传教学微视频，构筑教师教学资源库。 学校网站的专题网页中不仅有教研组教研记录、教学参考资料、学科教学成果、学科电子教案，优秀教学课例等，还有与中小学现行教材配套的录音、录像、多媒体教学软件，并且内容随时都可以更新。专题网页广泛地应用于集体备课、课堂教学、教育科研等活动当中，为优化课堂教学、改变教师的教学方式及其角色转换产生深远影响，同时学生的学习进入“乐知”、“好知”、“学如不及，犹恐失之”的学习和谐生态。学生通过观看老师的教学微视频，逐步达到“翻转课堂”的境界。 二、生态和谐教育呼唤乡村教师的角色转换 生态和谐不只呼唤学生主体角色的真正回归，同样呼唤教师主导角色的真正回归。 （一）“老师”转变成“导师”、“导引者” 巴西著名教育家保罗?弗雷尔说过：在传统的驯化教育实践中，教师是