河南地质职业教育集团化办学的经验做法修改稿.docVIP

PAGE PAGE 6 河南省地质职业教育集团化办学的经验做法 河南省地质职业教育集团组建于2009年，属行业型职教集团。集团运行2年来，以地质类专业为纽带，积极探索新型的集团化办学模式，广泛开展校企结合和校校合作，促进了我省地质类职业教育规模的扩大和办学水平的提高，为地矿行业的发展做出了一定贡献。现就地质职教集团办学的有关情况汇报如下。 集团发展现状 集团牵头单位—郑州工业贸易学校创办于1956年，前身是原地质矿产部郑州地质学校，现直属于河南省教育厅，是首批国家级重点中等职业学校、河南省中等职业示范学校，2005年被评为全国职业教育先进单位，近五年连续被评为河南省普通大中专毕业生就业先进集体。建校54年来，学校始终坚持地质职业教育不动摇。目前，学校开设有地质调查与找矿、水文地质工程地质、岩土工程勘察、工程测量、地球物理勘查、钻探工程、地理信息系统、宝玉石鉴定等地质类特色优势专业群，以及现代信息类和商业服务类专业群，共计14个专业。学校现有在校生6千余人，其中地质类专业在校生近5千人。除普通中专外，中国地质大学、吉林大学在我校设立了函授站和远程教育中心，成人教育在册学员达4000人。形成了以中职教育为主体，成人教育为补充，学历教育与职业培训并举的办学格局。 学校在地质矿产部直管期间，依托行业，与许多省份的地矿局建立了长期密切的合作关系。学校归地方管理后，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，明确提出：“立足河南，面向全国；侧重地质行业，服务社会；以质量求生存，以特色求发展”的办学指导思想，紧紧抓住地质矿产行业大发展的机遇期，更加积极主动地寻求与地矿及相关行业的联系合作。近几年，学校与河南省地矿局、河南省有色地矿局、甘肃地矿局、新疆地矿局等15个地矿行业主管厅局所属的近200多家县级基层单位建立了订单培养、培训等合作关系。2004年—2009年，我校连续六年举办面向全国地矿、煤田、冶金、有色、水利水电、测绘、铁路、交通、城建、国土资源等行业的毕业生供需见面会，为地质类毕业生提供了5000多个就业岗位，其中有相当一部分毕业生是带有编制进入到事业单位的。为行业用人单位输送急需的人才，进一步拉近了学校和行业企业的关系。 54年来，我校地质类专业为地矿及有关行业培养了近5万名毕业生。这些毕业生遍布全国各地的地矿、有色、煤炭、石油、建材、水利、电力、城建、交通、测绘等行业的地勘单位和矿山企业，大部分成为一线生产队伍的骨干，也有相当一部分成为教授、教授级高工和具有博士、博士后学位的专家学者，有的走上了省部级领导岗位。学校悠久的办学历史和办学成果，为我们加快教育教学改革，实现地质职业教育资源整合，走集团化办学的路子奠定了良好基础。 河南省地质职业教育集团现有成员数64个，其中有郑州工业贸易学校、河南省经贸工程技术学校（前身为省地质技工学校）、河南豫石珠宝职业培训学校、汝州市第二职业高中、甘肃甘谷金山农业中学等职业学校10所，河南省地质调查院、河南中联矿业公司、河南省地质环境监测院、河南省有色地矿局地质勘查总院、中化集团河南地球物理勘查院、中石化集团华北石油局录井公司、中铁隧道局勘测设计院、山西地勘局二一二地质队等省内外地矿及相关行业的企事业单位51家，河南省宝玉石协会、河南省测绘学会、河南省地球物理勘察学会3家。集团下设秘书处、专业建设指导委员会和就业指导委员会。秘书处具体处理集团日常行政事务，沟通各理事单位之间的联系，组织协调完成集团各项会务和活动。专业建设指导委员会负责指导集团内各学校的专业建设、课程建设和推动人才培养模式的改革；就业指导委员会负责汇总集团各成员学校毕业生有关情况，收集企业用人需求信息，搭建就业网络平台，集中组织毕业生供需见面会，为学生就业提供完善服务。 集团开展的主要工作 1、强化校企合作，企业以合作者的身份参与专业建设和教育教学改革。一是积极发挥集团专业建设指导委员会的作用，定期召开专业建设指导委员会会议，依据行业企业实际需求和社会发展需要，学校和企业共同制订人才培养方案和课程标准；引进现场教学法，进行基于工作过程的课程开发与设计，整合专业课程，稳步推进课程建设，使教学更加贴近实际，贴近一线。2年来，集团专业建设指导委员会就专业改造、教学计划修订、课程体系设置及教学方法改革等方面的问题，集中召开研讨会3次。二是成员单位之间发挥各自专业和设备优势，共建实习实训基地、互相开放。如成员学校之间，以郑州工业贸易学校为主，合作共建地质调查与找矿、水文地质工程地质实训基地；以河南省经贸工程技术学校为主，共建钻探工程技术专业实训基地。目前，省地矿局、省有色地矿局系统有20余家成员单位的50多个设备先进的生产性实验室在生产许可的情况下，都可以为成员学校的实训教学提供免费服务。三是成员单位积极接纳学生的顶岗实习。2年来，集团成