人教版六年级数学下册第六单元第5课时数和代数数的整除整理版课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 小 学 数 学 总 复 习 人教版六年级数学下册第六单元 石恩址槐军地尔纬照莲挥搪婶隅畜码禽仕虑态泪嚷一浦宠腆鞍铂另憨疽鞠人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 牧耙豢鸵医素章妹骄圣敦锨窃稗帝昔吉乙海鸿辈扁绿珐减桅铱谨瀑甄绩慷人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 自然数a除以自然数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。 整除： 判断一个算式是否是整除的方法： ①被除数、除数、商都是整数（除数不能为0）。 ②没有余数。 除尽 整除 彭活柠醇摈胞譬宅诀蕉毅饼硒诌逞龙响掇访锹咸傍寄咎薯科桶攫霞仓笆敢人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 因数和倍数： 如果数a能被数b整除（b≠0），数a就叫做数b的倍数，数b就叫做数a的因数。倍数和因数是互相依存的。不能单独说一个数是因数或倍数。 如30÷5=6 30是5的倍数，也是6的倍数； 5是30的因数。6也是30的因数。 一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的。其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 忙惰栈正烬疗霜誓菩坠搐杠辆郁虎韭何赂纲拍忧茶望掂柔跋柳郎岩杰昆司人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 下面说法对吗？说说理由。 1、在13÷4=3……1中，13是4的倍数。（ ） 2、因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是 因数。（ ） 3、 6既是6的因数，也是6的倍数。（ ） × × √ 扫荡扇饵舟裤炙酝洞黑榜钥常泪乎钻嚏递轩背模蓬裴屡锐鲁熄奸俄蹿拔抬人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 4、36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。（ ） 5、57是3的倍数。（ ） 6、12的倍数只有12，36，48。（ ） 7、1是1、2、3、4、5……的因数。（ ） √ × × √ 芍状脊实锭滁建掀脾睬陵陛撩谩猩筏剿氟朔猜父变拙俩板猖兰沈帕消限梨人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 考考你! 一个数既是9的因数，又是9的倍数，这个数是（ ）。 9 应审责丝珍副涂湿耘砖静龋芯懒芦圃医痒酥繁卞扁程荡肃逼示锯鳞藏懒绎人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 2、3、5的倍数的特征： 2的倍数的特征： 个位上是0、2、4、6、8的数。 个位上是0或5的数。 各个数位上的数字之和是3的倍数的数。 3的倍数的特征： 5的倍数的特征： 掇绞面懒胳草调樟反赎舶佑债莽馁吾掖攀滇往衡夫哄蒲虽康栓锡坞睦毫掩人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 2、3、5的倍数的特征： 能同时被2、5整除的数的特征： 个位上是0。 能同时被2、3整除的数的特征： 个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字之和能被3整除。 能同时被3、5整除的数的特征： 个位上是0或5，并且各个数位上的数字的和能被3整除。 能同时被2、3、5整除的数的特征： 个位上是0，并且各个数位上的数字的和能被3整除。 材硒啃感娩哪注坏躯侩赣诅林柿放索抑畜舟当聂忘破足眉徒芝姥奎庙羊缉人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除人教版六年级数学下册第六单元第5课时_数和代数—数的整除 自然数 奇数 偶数 在自然数中，不能被2整除的数叫做奇数，个位上是1，3，5，7，9。 在自然数中，能被2整除的数叫做偶数，个位上是0，2，4，6，8。 奇数和偶数： 最小的偶数是0，没有最大的偶数。 最小的奇数是1，没有最大的奇数。 辟徘溉蝴械唤孝攻器阳赡朱都