人教版二年级美术上册教学设计-2017年秋.pdfVIP

人教版美术 教学设计 单位：上坪学校 年级：二年级上册 执教：杨儒建 时间：2017 年下学期 人教版二年级美术上册教学设计 第一课 流动的颜色 教学目标： 1、知识与能力：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、过程与方法：根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整 的作品。 3、情感态度价值观：培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时：2 课时 课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、 调色盘。 教学过程： （第1 课时） 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两 人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让 全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别 在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后， 在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷， 今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里 调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用 嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使 颜色流动吗？ （要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变 化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看 到： 。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把 观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 （第2 课时） 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？ （在吹画的基础上进 行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？ （比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论： 找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 六、板书设计： 流动的颜色 反思： 第二课 变化无穷的线条 教学目标： 1、知识与能力：指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排 一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。 2、过程与方法：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚 拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成 创造性的构思。 3、情感态度价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、 群策群力的团队精神。 教学重、难点： 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 教学课时：2 课时 课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教学过程： （第1 课时） 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课： 老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等 老师：对(画上一条鱼 )； (出示磁铁块)这些是拿来做什么的？ 学生：把东西吸住的 老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊？ 学生：行 （或不行） 老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师 “画”出这条 鱼，像不像! 老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可 以用撕出一条鱼 —— 展示) 现在老师把这张纸变