中国的商业跟旅游业.doc

PAGE PAGE 1 FILENAME 郑冰波的教案.doc 第十章　中国的商业和旅游业 中国的商业 ［教学目的］１、使学生知道商品的含义，知道商业中心的形成条件，记住我国商业中心的名称和分布。 ２、知道我国解放以来，尤其是改革开放以来我国对外贸易的发展，知道我国出口商品结构的变化，主要的贸易对象及外贸口岸。 ３、培养学生读图分析问题的能力。 ［教学重点］商业中心的形成与分布，我国对外贸易的发展变化。 ［课前准备］中国地图，对外贸易进出口总额增长图、我国出口商品构成变化图。 ［课时］ 一课时 ［教学过程］ （导入新课）回顾上两章节所学的农业和工业，说明今天要学习的是另一个国民经济的重要部门——商业。布置预习的任务。 （提问）什么是商业？〈买卖〉 （解说）买卖的东西就是我们所说的商品，要成为商品，必须具有一定的条件。 （提问总结）１、必须是劳动生产出来的产品。２、必须通过交换，进行买卖的物品。 （举例）天宝的香蕉，如果自产自销个人消费，就不是商品。只有卖出去以后，换来人们所需要的各种生活用品，他才真正成为商品。 （讨论）商品买卖的由来？ （小结）人们生产东西，但不可能生产自己所需要的所有东西。因此，必须把自己生产的东西卖出去，用得到的钱来满足自己的需求。 （解说）有了商品的交换，就出现了专门从事商品买卖的行业，这就是商业。就是我们扫俗称的“做生意”、“做买卖”。 （找图）我国主要的商业中心。思考商业中心存在和发展的条件？ （上海、北京、天津、沈阳、武汉、广州、重庆、西安等） （讨论）存在的条件：1、供给和需求——周围有一个比较稳定的商品来源。2、交通便利，有利于买卖的完成。 （阅读）武汉商业中心的形成。更进一步了解商业中心形成的条件。 （引入）商业中心也是有大有小的，根据他们的大小大概可以分为三等。 集市贸易。举例：天宝的下墟。（我国广大的农村，人们为了满足生产和生活的需求，就地进行各种的商业活动。） 提问：为什么最小的集市在中国的商业中却占有重要的地位？ （因为我国80%的人口生活在农村，每逢集市日，四乡的农民可以就近出售自己的特产，同时也可以采购自己所需的生活用品，满足自己生活的需要。） 省区商业中心。如各省的省会，各地区的中心城市。举例：漳州的闽南商业批发城。 全国性的重要的商业中心。为了满足全国性的商品供求而设立的市场。如武汉就是为了满足南粮北煤的交流需要而产生的。 （转入）刚才我们所说的是国内贸易，现在我们来了解一下我国的对外贸易。 （解说）我国对外贸易的发展历史。1、古代的丝绸之路。汉代，从长安出发，向西到地中海东岸，是亚欧大陆的贸易通道。2、明朝郑和下西洋，开辟的海上丝绸之路。古代中国以出口丝绸、瓷器、茶叶对主。但到了近代，由于清政府的腐败，中国成为帝国主义原料供应地和工业品的销售市场，对外贸易处在不利的地位。 新中国的成立，我们的外贸才开始走上独立自主的发展道路。经过四十多年的发展，中国取得了巨大的成功，终于加入了ＷＴＯ。 （补充）ＷＴＯ的四大原则：１、非歧视性。２、谈判解决。３、公平竞争。４、发展与改革的原则。 （读图分析）一、我国对外贸易进出口总额的增长。１９４９年：进口５.8亿美元，出口5.5亿美元；１９９９年进口是1657亿美元，出口达1949.3亿美元。总额上取得了巨大的增长。 二、我国出口商口构成变化图。我国从以出口初级产品为主转变为以出口工业制品为主。贸易条件得到了很大的改变。 （找图）我国主要的贸易对象。美国、日本、韩国、西欧和东南亚各国。除此以处，我国的香港和台湾地贸易中也占有重要的地位，我国很多商品是通过香港转口的。 主要的对外口岸有上海、广州、深圳、天津、大连等。此外，我国内陆边境的贸易也十分活跃。主要是易货贸易。 （举例）四川用牙膏换回了俄罗斯的飞机。 （阅读）大西北的边境贸易，加深对边贸的理解。 （小结）商业的发展。 ［板书设计］　　　第一节　中国的商业 商品和贸易 商品的定义：交换、劳动产品 贸易：做生意、买卖。 商业中心及分布 １、形成条件：有供给与需求、交通便利。 ２、分布：人多交通好的地方。 ３、级别：集镇——省区商业中心——重要商业中心 对外贸易 发展历程：丝绸之路、郑和下西洋、闭关锁国、ＷＴＯ 贸易的改善：进出口增长，结构改善 贸易对象及口岸。 第二节　中国的旅游业 ［教学目的］１、使学生知道旅游业在国民经济建设中的作用。 ２、知道我国有丰富的自然风光、古代文化艺术宝藏、革命纪念地、民族风情等旅游资源，记住十大旅游点的名称和位置，激发学生对祖国的热爱。 ３、对学生进行保护环境的教育，提高学生的环保意识和保护环境的自觉性。 ［教学重点］我国十大旅游点。 ［教具］中国政区图。 ［课时］１课时。 ［教学过程］ （导入新课）由五一长假入手，吸引学生的注意，引入中国的旅游。