2014年-人美版小学美术三年级上册教案.doc

课题：10、民间面塑 教学目标： 　　初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。 教学重点： 　　了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。 教学难点： 　　揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。 课前准备： 　　橡皮泥、牙签、塑刀等 教学过程： 一、 组织教学： 二、导入新课： 1、 欣赏图片，感受民间面塑的美感。 佳作赏析 你们都见过什么样的面人？ 2、 阅读课文，说说民间面塑的特点。 不同种类形象的面人。同时介绍面人的流派知识。 学生谈孙悟空、猪八戒、嫦娥等等，有的面人艺人还会照着小朋友的样子捏呢！ 由学生见过的比较简单的面人引入精美的面塑艺术宝库。艺术来源于生活，植根于生活。劳动人民用勤劳的双手，创造出了如此多彩的艺术，使学生感受到劳动的美、生活的美与艺术的美之间的关系。 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品吗？ 3、 小组讨论，民间面塑的制作方法。 欣赏不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿、婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。 请同学结合自己的生活所见来谈一谈：有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见到过，有的同学在民俗村见到过，也可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过……谈谈他们的感受。 小组探究 为什么我们用面来塑造？感受一下，橡皮泥与面有什么不同？ 联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？ 看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 小组合作探究：橡皮泥没有面紧密细腻，黏合力也不强。 回忆：揉球、搓条、扎眼…… 同学互相交流。 你还见过其他用面做的工艺品吗？ 4、 教师演示，制作一个民间面塑面人。 介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。（重点放在动物表现手法上） 学生尝试。 在学习新技法的同时鼓励创新，鼓励举一反三。 三、布置作业 提出作业要求，巡视辅导，注意以点促面。 结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 ? 四、学生作业，教师巡堂指导。 五、交流评述: 面塑博览会开幕啦！ 组织学生有秩序地互相欣赏浏览。 小小鉴赏家谈谈自己的发现：分别从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 把自己的面塑作品送给你的好朋友珍藏。 不但说出最喜欢谁的作品，还要引导同学锻炼对作品的评价表述能力，例如：好在哪里？或哪里给你的启发最大等。 六、拓展： 由于地域、时代、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌。今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩，看看你还能有更多的收藏吗？ 　　 11、拓印树叶真有趣 教学目标 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。 3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 教学重难点 重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教学准备 教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画 学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张 教学过程 1、欣赏导入 （出示一幅拓印树叶画） 老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？ 同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？ 我们一起来学一学吧！ 2、发现叶子特点 请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。 （颜色。。。形状。。。） 请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？ （一面光滑，一面粗糙。） 3、教师示范 现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题） 现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。 （学生学习拓印一片树叶） 一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。 现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？ （是一只小鸟。是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的 。） 现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？ 是刚刚的树叶画拓印出来的。 颜色呢？是不是还是树叶的绿色？