中国旅游文化考试大纲.doc

06944 中国旅游文化自学考试大纲 浙江省教育考试院 二OO八年十二月 自学用书：《旅游文化》，张维亚、赵昭主编，东北财经大学出版社2008年8月第1版 一、课程性质与设置目的要求 《旅游文化学》是浙江省高等教育自学考试旅游管理专业的必修课程。旅游文化是旅游学的基本概念之一，是旅游学研究的重要内容。作为旅游专业的必修课程，，以各相关专业的管理人员、公务人员、专业技能工作者和普通从业者为讲授对象，是集理论性、知识性、应用性为一体的学科。 《旅游文化》教材内容共分7章，分别介绍旅游文化概论、旅游者文化、旅游自然文化、旅游人文文化、旅游社会文化、旅游业文化、旅游文化环境等内容。本课程以提高学生整体素质为目的，以能力为本位，兼顾知识教育、技能教育和能力教育，知识与实践相结合。在自学考试命题中应充分体现本课程的性质和特点。 本大纲对各章的重要内容作了扼要说明，并规定了考核目标（包括考核知识点和考核要求），使考试内容具体化和考核要求标准化。它的目的是：（1）使应考者能进一步明确考试内容和要求，能更有针对性地系统学习教材；（2）使社会助学单位能更全面，更有目的性地分层次进行辅导；（3）使考试命题者明确命题范围，合理准确地安排试题的知识、能力层次和难度。 　　本大纲在考核的目标中，按照识记、理解、应用三个层次规定其应达到的层次要求，三个能力层次为递进等级关系，各能力层次的含义是： 　　识记：指对学过的材料的记忆和识别，是这些知识在头脑中的再现，是最低的学习水平。 　　理解：指初步掌握材料的由来，能抓住有关概念、原理、原则、结论等的主要特征；正确理解概念、原理等之间的区别和联系；鉴别不同情况下概念、原理等的不同表述方法，或能用另一种表达方式解释有关概念和原理等。 应用：简单应用——指用学习过的知识分析解决一些简单的问题，可表现为用某一具体原理说明一个实际问题，或用一个实际问题论证一具体的原理、原则；综合应用——指对所学知识的融会贯通，能够运用所学知识分析和解决较复杂的问题，对知识间的联系有深刻理解，对理论有深入的论述或能用理论分析和解决实际问题等。 设置本课程的目的是：使自考生在较全面、系统了解中国旅游文化的定义和内涵、特征、结构内容、基础理论、基本概念的基础上，系统掌握中国旅游文化的理论方法、基本知识，分析旅游活动中各个领域文化现象之间的相互联系和关系，及旅游文化与旅游经济之间的相互联系与关系，认识学习旅游文化对于从事旅游工作的意义，以适应旅游管理从业人员提高专业素质的需要，从而胜任各相关专业的工作智能与技能需要，进而健康、文明地发展中国的旅游业。 学习本课程的要求是：自考生应联系本人所从事或喜爱专业的实际全面、系统、准确掌握中国旅游文化的理论方法、知识内容、基本概念。 　　 二、考核目标 第1章? 旅游文化概论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解旅游文化的定义和内涵，熟悉旅游文化的特征，掌握旅游文化的主要构成，了解旅游文化的学科背景。 　　二、考核知识点 　　（一）旅游文化的定义和内涵 　　（二）旅游文化的特征 （三）旅游文化的构成 （四）旅游文化的支撑学科 　　三、考核要求 （一）旅游文化的定义和内涵 识记：旅游文化、旅游文化的内涵 理解：旅游文化定义的发展 应用：根据我国旅游文化的动态，结合我国和世界旅游业发展，分析我国旅游文化的发展方向 （二）旅游文化的特征 理解：旅游文化的特征 应用：试析了解旅游文化特征对从事旅游工作的有何意义 　　（三）旅游文化的构成 识记：旅游行为、旅游消费文化、旅游地文化、旅游业文化 理解：旅游环境文化 应用：构成旅游环境文化的三大要素与旅游业发展的关系探讨 （四）旅游文化的支撑学科 识记：旅游文学、旅游伦理学 理解：旅游文化的支撑学科 应用：运用人类学研究方法探讨中国旅游发展中的各种社会问题 　　 第2章? 旅游者文化 一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解旅游者文化的定义和特征，熟悉旅游者文化的特点和类型、旅游者行为文化的模式，了解影响旅游者消费行为的文化因素。 二、考核知识点 （一）概述 （二）旅游动机文化 （三）旅游者行为文化 （四）旅游者消费文化 三、考核要求 （一）概述 识记：旅游者文化定义、旅游者文化分类 理解：旅游者文化特征 　　（二）旅游动机文化 识记：旅游动机文化、旅游动机文化特点 理解：旅游动机分类、旅游动机文化背景、旅游动机文化类型 （三）旅游者行为文化 识记：旅游者行为文化定义及特征、旅游者行为文化模式 理解：旅游者行为文化影响因素、旅游者行为文化的影响 （四）旅游者消费文化 识记：旅游消费文化的特征 理解：影响旅游者消费行为的文化因素、旅游商品消费文化 应用：旅游者消费文化分析；分析旅游消费行为对旅游业的影响；旅游商品的设计与开发 　　　 第3章? 旅游自然文化 一、学