省丹阳市云阳学校八年级语文上册18阿里山纪行ppt课件苏教版.ppt

;;;旭日初升;光影摇曳;云雾浓稠;“海” 天一色;;森林小火车;云端铁道;;;水墨画;;曲径幽路;;;神 木;;;检查预习; 2、划出文中表明作者行踪的词或句子 ，把下面的一段导游词补充完整。; 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），经过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……最后我们将沿着（ ）回家。;3、阿里山给作者的总体印象是什么？（可用文中的语句回答）;自学内容：品析语言美;清澈的姊妹潭;语言三美：形美、音美、意美;;知识积累： 音乐美 1、词语：使用两个字或四个字组成的词，更简洁、更合乎节拍，单音节双音节交错使用，干脆利落；妙用助词、叠词，使句式整齐，也可调节音节，便于诵读，使文章的语言富有音节美。拟声词的运用，不但形象逼真，还能显示出响亮的拟声美。这样既整齐匀称，又朗朗上口，富有节奏感的语言，显示音乐美。 2、句子：整句和散句交错运用，既整齐和谐，又富于变化，和谐流畅，构成声音的节奏，使语言富于音乐美。 3、修辞：恰当使用修辞，不但使语言生动活泼，而且也能调节音节，节奏鲜明，增强语言的音乐美。如句式整齐，结构匀称，和谐动听的比喻句、排比句、反复句、对偶句等。 ;情韵美——“感人心者，莫关乎情”;自学提示2： 1、找一找，读一读，文中还有哪些句子读来朗朗上口，节奏感强，富有音乐美和情韵美？ ;神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？;美段美读 感受音乐美和情韵美 （有感情地朗读课文第九自然段） ; 作者用一支富有 和 的妙笔，由衷地赞美了……抒发了…… ;语言训练： 1、仿句填空，看谁填的好。 阿里山如一首含蓄隽永的诗， 如一杯 的酒， 如一幅 的画， 如一首 的歌， 如 阿里山已悄然矗立在我们的心湖之畔， 如 ，如 ， 让我们充满了无限向往。 2、结合课文内容对出下联。 上联：千年神木拔地参天凌霄汉 下联： ;作业;课外推荐： 课后阅读台湾作家张晓风的散文《好艳丽的一块土》，领略美丽的澎湖风光。 ;学习目标;a;清澈的姊妹潭;;曲径幽路; 森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山岚雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣” 吗？; 就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。 ;自学提示2：朗读并比较原句和改句的不同之处;自学提示2：朗读并比较原句和改句的不同之处;2、拟声美：拟声词的运用，不但形象逼真，而且还能显示出响亮的音乐美。 3???音节美：（1）使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳。富有节奏感，显示音乐美。 （2）妙用助词，使句式整齐，也可调节音节，便于诵读。; 1、 作者用一支富有音乐美和情韵美的妙笔，由衷地赞美了……抒发了…… ; 1、 作者用一支富有音乐美和情韵美的妙笔，由衷地赞美了……抒发了…… ; 这擎天的神木，它美在外形高大，你看，它伸翠枝，凌云霄，拔地参天，无可匹敌；它美在历史悠久，你看，它有三千年的历史缠绕腰间；它更美在精神面貌，你看，它虽遭巨创，却仍能不屈不挠、昂扬向上。;知识积累：;语言训练：