关于桦甸初中落实底线教学要求情况的.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT9 关于桦甸市初中落实“底线教学”要求情况的 通报 全市各初中： 为落实市教育局年初教育教学工作要点，向课堂要质量，把握课堂底线，通过课堂教学均衡实现教育公平，普遍提高教育教学质量，我市各初中进行了深入研究和实践，教研室也适时召开了“底线教学”研讨会，并组织了集中听课活动，现将具体情况通报如下。 目的明确，思路清晰 教研室及各校在局工作要点下发伊始，就召集相关人员对工作要点进行深入剖析，确定了落实“底线教学”的目的和思路。按照系统研究，明确导向；整体部署，突出重点；活动有序，层层推进；实时反馈，具体落实的策略进行安排部署。 教研室在各校的协助下，首先出台了“课堂教学活动评价表”，经过四次修改，形成了试用稿，其中明确了“底线教学”的具体标准。各中学按照教育局要求，结合本校实际制定了落实“底线教学”的工作方案，并提出了工作重点和主要方向，如桦甸七中采用“逆推倒逼”的方法夯实基础年级的课堂教学质量，桦甸五中采取“班内分层”的方式落实教学底线，桦树中学以“不放弃每一个学生”作为指导思想，桦甸二中以“七个面向”作为具体方向，桦甸三中贯彻“三主”教学思想、落实“底线”教学要求，八道河子中学以系统研究的思路研究教学底线，二道甸子中学和桦甸九中以夯实基础作为指导思想，老金厂中学和白山中学以优势学科作为突破口带动其它，横道中学以改变学习方式作为具体措施，常山中学和金沙中学把全面提高教师素质作为目标，教师的教学活动发生了明显的转变。 二、目标具体，层层落实 4月26日在桦甸二中召开了桦甸市初中“底线教学”研讨会，教师进修学校李晓晶副校长对全市落实底线教学提出了具体要求和建议，张清峰主任对“底线教学”标准进行了解读，王桂勇副校长代表桦甸二中做了教学管理的经验交流，王成立、刘丽薇、关青、刘颖、唐恒复、乔彦祥、侯艳秋等七名教师分别做了六个学科的落实“底线教学”的公开课，各学科教研员分别做了课例点评，全市初中业务领导和骨干教师计80余人参加了活动，市教育局宋百千视导员亲临会场。会上，大家达成了一致共识，即“要把当堂完成教学任务，解决教材课后习题作为对教师课堂教学的底线要求”，要把以全体学生为主体作为教学设计和实践的底线，要把和谐融洽作为师生关系的底线，要把三个维度和关注学科素养作为目标设置的底线，要把内容准确、容量适当作为课堂内容的底线，要把恰当运用现代教育技术作为教学手段的底线，要把程序科学、重点突出作为教学过程和方法选择的底线，要把学生在自主学习的基础上开展有效的合作探究作为学生学习过程的底线，要把课堂气氛活跃、时间分配合理、效果显著作为课堂整体评价的底线。 各中学在系统设计的基础上，采用层层推进的方法进行逐级落实。如桦甸六中首先是业务领导代晓莉和林茹以及骨干教师做校内示范课，其次是教研组择优做学科汇报课，然后是组织青年教师做汇报课，最后开展全校的竞赛课。 巡回调研，实时反馈 按照期初工作计划，教师进修学校中教部全体教研员于五月份对全市14所初中进行了巡回听课调研，并在听课后与教师进行交流指导，同时把听课及交流情况向学校做了反馈。本次巡回调研，历时9天，共听课94节，其中数学18节，语文14节，英语18节，历史14节，地理6节，物理9节，生物12节，微机2节，心理健康1节，共与80余名教师进行交流，指导教师50余人次，集中反馈14次，人均听课28节。 在听课中，发现了许多特色鲜明的教师和成效显著的课例。如桦甸五中和桦甸二中的数学学科教案，目标设计准确、具体。三中徐志秋、七中蔡秀芳老师能兼顾教学目标的三个维度。七中高航老师的课清晰实在，扎实系统，动静结合，能以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。五中刘颖老师目标定位准确、具体，注重学科素养，在教师的指导下，学生能初步涉猎英美文学作品，开阔视野，扩大词汇量，课堂教学过程中能突出重点，知识的讲解层层递进，符合学生的思维方式，环节之间过渡自然，尤其是对听力材料的处理独具特色，能抓住关键信息，培养学生听的技能。 桦甸三中的张秀霞老师，灵活高效使用“小组合作”的方式，充分发挥组长的带动和帮扶作用，所有问题都“兵教兵”，真正体现了全体学生参与，不让一人掉队，夯实了底线教学。横道中学的崔扬老师设计了独特的展示题板，全班所有学生每一次练习情况都能全部举起给老师检查，便于老师及时全面了解学生的学习效果。桦树赵立发、七中李丽伟、三中康健美老师能根据文体特点和课型的需要，选择恰当的教学手段进行教学。常山中学马慧老师通过初步感知、浏览寻读、精读等教学步骤，把握文章脉络，掌握主要信息，熟练运用电教手段，将静态的语言目标变为具体动态，激发学生的阅读兴趣。在白山学校的由艳秋老师的启发引导下，学生能对语法知识加以整理、归纳、概括，使本单元的语法知识系统化，既培养学生的