2017年秋S版小学语文二年级上册教案(第一单元).doc

PAGE2 / NUMPAGES22 1、国旗和太阳一同升起 教学目标： 1.认读16个生字，会书写8个生字。重点会写“式、京、卫”3个汉字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 教学重点： 1.认读16个生字，会书写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 教学难点： 通过朗读，理解课文内容，体会升旗仪式的庄严、神圣，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 教具、学具准备： 升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面） 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 同学们，我们的国旗是什么旗？你们看过升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）幻灯片介绍：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们伟大祖国的骄傲。每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目） 二、初读课文，学习生字。 1.认真听范读，注意生字的读音。 2.听完课文的朗读，然后自己读一读课文。注意生字的读音。 出示自读要求。 （1）自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。 （2）借助拼音读字音，读顺句子。 3.分小组自学生字，互相正音。组长检查学习情况，进行汇报。 4.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。 三、识字。 1.出示词语指名认读。在词语中认识生字。 雄壮　元旦　北京　天安门 广场　庄严　仪式　国旗班 敬礼　乐曲　口令　护卫队 2.生字宝宝从词语中跑出来了，你还认识它们吗？ 旦　京　安 广　庄 严　旗 仪　式　卫 曲 敬 礼 令 雄 壮 学生自读，小组轮读，开火车读。出示拼音读。 3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。 4.指导学生运用不同的识字方法，记住“广、京、众、式”等。（部件构成、熟字加减笔画、猜谜语等方法，运用讲解字源字理的方法认识“式”。）? 分析识记字形。 （1）猜字谜：众　　旦 （2）部件相加：广　　京 （3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。 （4）字理教学“式”。 四、情景朗读。 1.创设情境。 到天安门广场看升旗是很多中国人梦寐以求的事情，你想不想去看看？ 老师给大家带来了国庆节时的升旗仪式，我们大家一起来感受一下，天安门广场升旗仪式的庄严隆重。（播放视频） 你能不能说一说你的感受。学生畅谈。 让我们怀着对国旗的尊重，朗读课文。 2.朗读第一段。 你从“人山人海、庄严隆重”这个词语感受到什么？读出来吧！ 3.朗读第二段。 重点读好动词，声音要雄壮。 4.朗读第三段，体会人们对国旗的热爱，大声读出自己的激动心情。 五、写字。? 1.出示要求会写的字。 卫 广? 旦 京 令 安　 众? 式 2.打开“优教学生字”指导书写。 3.会用生字组词。 4.教师重点指导“卫、京、式”的书写。 （1）卫：第二笔“竖”要压在竖中线上。? （2）京：注意三部分的重心垂直，不要写歪了。 （3）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。? 5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。 六、巩固练习。 1.打开“基础训练-《国旗和太阳一同升起》”，一起来闯关吧！? 2.朗读课文。? 第二课时 ? 教学过程：? 一、复习导入。 1.课件出示词语。认读复习。 雄壮　元旦　北京　天安门　 广场　庄严　仪式　国旗班 敬礼　乐曲　口令　护卫队 ①指名开火车领读词语。 ②齐读词语。 ③选择最喜欢的一个词说一句话。 2.回顾课文讲了一件什么事？ 3.导入：这节课我们一起来读课文，看看课文从哪些地方写出升旗仪式庄严隆重。 二、阅读课文，读中悟情。 导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？ 出示自读要求： （1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。 （2）四人小组交流讨论。 （一）学习第一自然段。 1.师：下面，请大家自由读第1自然段，边读边想你体会到些什么？ 师：读了第1自然段，你体会到什么？?? 2.师：文中1段有一个词语写出了人多，用你喜欢的符号把它勾出来。边读边勾。（学生一边勾一边小声读）?? 3.师：谁愿意把你找到的描写人多的词语介绍给大家？（师根据生说后屏幕出示词语。）　人山人海 4.师：找得真好，这个词可以用来形容人多，自由读一读，把它积累在脑子里。? （生自由读） 师：我们一起读读这个写人多的词，体会、感受一下人的多。（学生看着屏幕齐读词）?? 5.师：把这个词放到句子中，应怎样读才能让人感觉到人的多？（出示句子）自由练读这个句子。?? 6.师：谁来读，让我们感受一下人的多。（抽生读）?? 7.师：感