2017年新版语文S版二年级上册第一单元教案.doc

教 师 备 课 本 任教年级： 二年级 任教科目： 语文 任课老师： 教 案 2017年 9 月4 日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月4日2节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 1 国旗和太阳一同升读起 教学 目标 教学目标： 1、认识本课13个生字，会写7个生子。 2.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 重点 朗读课文，了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹。 难点 朗读课文，了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹。 课时 第一课时 前置 作业 读课文3遍。 标出自然段序号。 在文中圈出生字词。. 教学过程 活动1：一、读一读，议一议 1、看北京升旗仪式的视频2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第1课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。 二读一读1、听录音，思考：课文写了些什么？找出课文的人物和时间地点2、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。3、指名轮读课文，正音。 4、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、写一写 1、小黑板出示词语同桌合作认读。 2、出示生字卡片认读生字。 3、给生字组词。 4、学生识记生字，可用熟字加偏旁的方法识记。 活动2三、写一写 1、小黑板出示词语指名认读。 2、出示生字卡片认读生字。 3、给生字组词。 4、学生识记生字，可用熟字加偏旁的方法识记。 四、写一写 1、出示要求会写本课7 生字。 2、学生认读并组词。 3、分析识记字形。 4、重点指导 严：可用“亚”字加一撇。 式：注意笔顺。 曲：中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。 广：“厂”字上面加一点。 5、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 6、学生练习书写，教师巡视指导。 五、作业1、熟读课文。 2、书写生字。 教学 反思 根据本文的内容，在教学时让学生仿写一段我校升国旗的短文，对于写作水平比较差的学生，只要求替换关键词句就可以了，对于写作水平比较好的学生，则放手让他们写，不做具体要求。另外，学习本文时完全采用了阅读理解的方法，采用以读为本，效果很好。 教 案 2017年 9 月 5日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月 5 日 3 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 1 国旗和太阳一同升读起 教学 目标 1.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 2.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 重点 朗读课文，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 难点 朗读课文，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 课时 第二课时 前置 作业 1读课文3遍。 2标出自然段序号。 3在文中圈出生字词。 教学过程 活动1：一读一读. 1.朗读课文,勾出不懂的字词,集体探讨解决. (可借助图片理解礼服绶带,借助动作理解擎正步注目等) 2.再读课文,深入理解：思考升国旗时候大家都是怎么做的？ 3.可安排学生观看天安门广场升旗仪式的录像,加深对课文内容的体验. 二.练习有感情地朗读课文 1、指二名学生朗读，学生互评优缺点，师再指导 2、学生练习朗读。 三.拓展练习 每个同学都参加过升旗仪式,当时是怎样的情景,你有什么感受. 活动2：写一写 四.指导学生书写生字. 1、老师范写，学生观察字的间架结构。 2、学生完成“描描写写”并且组两个词 五、布置作业 教学 反思 根据本文的内容，在教学时让学生仿写一段我校升国旗的短文，对于写作水平比较差的学生，只要求替换关键词句就可以了，对于写作水平比较好的学生，则放手让他们写，不做具体要求。另外，学习本文时完全采用了阅读理解的方法，采用以读为本，效果很好。 教 案 2017年 9月 6 日 总课时数：2 班别 二4班 班 班 班 班 日期 9月 6 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 2 古诗两首 教学 目标 1、