番禺区试验中学2010-2011学年综合实践活动课型大赛组织-象贤中学.DOC

PAGE PAGE 4 象贤中学综合实践活动课型教学大赛组织方案 为落实番禺区教育局文件《2010学年第二学期综合实践活动工作计划》精神，提升我校综合实践活动教师指导水平，推进综合实践活动课程常态有效实施，选拔人才参加番禺区综合实践活动“三级方程式”说课大赛，特以《番禺区义务教育综合实践活动课程实施指导意见》为依据，以《综合实践活动课型范式》为蓝本，举办“象贤中学综合实践活动课型教学大赛”活动。 一、活动组织机构 学校成立“综合实践活动课型大赛组织委员会”，全权负责本次活动的组织、评核工作。 组长：谭小华校长 副组长：林少媚副校长、陈尚优主任 执行秘书长：刘燕环 组员： 彭丽欧 崔宁宁 廖琴 陈少娟 赖香 陈绮文 刘智 黄燕芸 二、活动时间 每学期第6—8周 三、参加对象 研究性学习指导教师以自愿为原则参加（高一、高二指导研究性学习精品课题的老师提倡参加） 四、参赛内容 1、教学课型安排 根据番禺区主题活动的“单元与课型”模式，每学期统一安排一个课型进行教学大赛，详见下表： 学 年 第一学期 第二学期 备 注 2010学年 —— 主题生成课 高中为选题指导课 2011学年 方法指导课 方案设计课 高中为方法指导课、开题报告课 2012学年 问题讨论课 专题辩论课 高中为问题讨论课、专题辩论课 2013学年 探究活动课 中期交流课 高中为中期交流课 2014学年 成果设计课 活动展示课 高中为成果交流课、结题指导课 2015学年 成果展示课 —— 高中为结题报告课 2、教学内容安排 参赛教师根据指定课型，自定执教的主题、内容。 五、比赛形式 1、每节课的指导教师可以是1-2人。 2、参赛者可选择以行政班为单位或以研究小组（不少于20人）为单位组织授课。 3、授课时间为40分钟。 4、授课地点可选择为教室或专用场室，场室根据上课形式的需要自行布置。 六、组织办法 1、每学期第四周组织报名工作，有意参加的教师可填写报名表格，于指定时间内提交组委会（报名表上传到网络硬盘综合实践活动处）。 2、组委会根据报名情况排出课表，落实时间、地点，组织参赛教师参加“综合实践活动课型”培训。 3、组委会组织评委参加听评课，根据公平、公开、公正的原则，采取即时计分制，每节课取全部评委的平均分。 4、组委会综合全部参赛者的表现，评出一、二、三等奖，并组织相关颁奖工作。 七、奖励办法 1．对参加比赛的教师出具校级公开课证明； 2．评出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%，由学校颁发证书并给予奖励。 3．获得一等奖的教师优先推荐参加由区教研室和区综合实践教研会组织的说课比赛。 4．参加课型教学大赛的教师可提交《课型案例》，优先推荐参加每年4月区组织的综合实践活动教学成果评比。 ★本次活动解释权归象贤中学综合实践活动课型大赛组委会。 广州市番禺区象贤中学 二○一一年四月十三日 附件1 象贤中学综合实践活动课型教学大赛报名表 指导教师 教 龄 授课班别 （研究小组组别） 执教课型 上课时间 上课地点 执教主题 附件2 象贤中学综合实践活动课型教学大赛课堂教学评分表 指导教师 班级 时间 活动主题 课型 评价项目 评 价 要 点 分值 得分 1 教 学 设 计 15% 1.1 教学 策略 教学策略（教学思想、方法模式、技术手段）符合活动主题内容、学生生活经验、教学条件的客观要求，体现“问题意识”的教学理念。 5 1.2 教学 目标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标定位准确。 5 1.3 教学 资源 学生实践资源、社会资源、文化资源、信息化资源的利用与拓展。 5 2 教 学 过 程 55% 2.1 教学内容 教学内容符合学生认知水平，重点突出、难点分散，关注学生的思维过程，注重形式与内容的统一。 20 2.2 教学环节 教学环节完整、规范地体现课型特点、过渡自然、教学节奏紧、时间分配得当。 15 2.3 教学 手段 以情境问题为线索，以启发讨论为手段，以探究认知为根本，以发现创新为目的。 10 2.4 师生互动 师生互动充分合理，以学生为主体，教师恰当指导，全体学生积极主动参与“自主学习、合作学习、探究学习”全过程。 10 3 教 学 效 果 30% 3.1 目标 达成 教学目标达成度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 10 3.2 学习状态 学生注意力集中，学习兴趣浓厚，分组活动中能积极投入； 学生积极思考、乐于提问，勇于发表独特见解； 充分体现“要我学、我要学、我会学”。 10 3.3 学习效果 85%