2014年应用化工技术人才培养方案.docxVIP

PAGE PAGE 11 应用化工技术专业人才培养方案 第一部分 主体部分 一、专业名称及代码 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 二、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 学 制：全日制三年 三、人才培养目标及规格 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，具备较高的化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务济宁及周边区域化工企业生产一线岗位，从事化工生产一线工作，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和产品营销等岗位群的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1、知识结构 ①掌握计算机应用、高等数学的基本理论与基础知识； ②掌握本专业基本理论知识和实验操作技能； ③掌握煤化工生产工艺、化工产品、化工样品等物质的分析、技术应用等基本理论和基本知识； ④了解本专业的理论前沿和发展动态以及相关产业的发展状况； ⑤熟练工业仿真、工业分析的基本操作； ⑥具有化工厂常见机电、仪表的基本知识，熟悉计算机在化工生产中的应用。 ⑦掌握化学和化工实验的基本技能。 2、能力结构 ①具有化工生产操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力。 ②掌握化工制图的基本知识，熟悉Auto CAD制图方法，具备绘制工艺流程图的能力。 ③能够正确处理实验和生产数据，具有化工工艺计算的能力。 ④具有从事化工生产、服务和技术管理的能力。 ⑤能够从事化工企业管理 ⑥能够比较熟练使用常用的分析、检测仪器设备，分析操作正确； （3）素质结构 ①具有认真、严肃的工作态度； ②具有吃苦耐劳，踏实肯干的职业道德与敬业精神； ③具有较强的责任意识与团队合作精神； ④具有持续学习和创新能力； ⑤具有独特的实践精神及适应职业变化能力。 四、职业领域及主要就业岗位 表1应用化工技术专业职业领域及主要就业岗位 就业岗位 职业方向 必备职业资格证书 初始就业岗位 工艺操作工 化工、生物、医药企业等 化工、生物、医药企业等 化学检验工 分析检验员 化学检验工 发展就业岗位 工艺操作工段长、 分析检验主管 化工、生物、医药企业等 化学检验工 职业提升岗位 车间主任、技术主管 化工、生物、医药企业等 化学检验工 相关就业岗位 产品营销 化工、生物、医药企业等 化学检验工 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 应用化工技术专业课程体系构建符合培养目标的要求，做到基础理论课程适用、够用，专业课程针对性强，结构合理，科学可行。构建了以应用为主线和特征，以必须、够用为度的能力平台+模块式教学，构建的专业平台有公共平台、专业平台，能力模块分为专业核心模块、专业拓展模块、实践教学模块、素质拓展模块四大模块的课程体系。在课程设置上，我们坚持“瞄准岗位设课程、瞄准能力搞教学”的原则，重点培养学生的核心职业能力。在广泛深入调研的基础上，分析了所对应的职业岗位要求后，确定了职业岗位工作所需要的核心能力模块和拓展能力模块（以拓展就业方向的能力模块），再根据每一专项能力及能力要素的要求，选择教学内容，制定课程目标，设计教学模块。 （二）工作任务与职业能力分析 表2 职业能力与课程设置表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 课程 设置 化工工艺操作与控制 工艺流程图识别 识读工艺 方块图 化工设计图形识别能力 识读设备 简图 识读管道 单线图 绘制工艺 方块图 化工 制图 原料性质认识 认识三大原料及典型产品 工艺计算 能力 认识工艺 指标 生产评价 指标 操作规程阅读编写 能力 无机 化学 化工安全防护 了解化工 产品 化工职业 病及防护 使用通风 装置 使用个人 防护用品 选择使用 灭火器材 化工安全生产技术 化学分析与检验 化学品的检验 分析天平 称量 采集与制备试样 使用滴定 分析仪器 选用常用 指示剂 水硬度测定 分析 化学 仪器的使用、维护、保养 使用紫外分光光度计 使用酸度计 使用熔点仪 使用密度计 使用气相色谱仪 仪器 分析 化工设备使用与维护 原料精制、 原料热交换、原料输送 操作与维护 分离器 操作列管式换热器 操作板式换热器 操作与维护离心泵 操作与维护往复泵 操作与维护离心式压缩机 化工单元操作 操作板式塔 操作填料塔 操作萃取系统 操作干燥系统 操作沉降 分离系统 操作吸附系统 操作与维护 搅拌机 操作与维护离心机 操作与维护板框压滤机 操作蒸发系统 操作精馏系统 操作吸收与解吸系统 化工设备维护保养 操作与维护 工艺阀门 操作气体 储罐 操作液储罐 操作与维护液封 操作与维护过滤器 操作与维护疏水器 化工设备运行与维护 操作列管式换热器 操作板式换热器 操作与维护离心泵 操作与维护往复泵 操作膜分离系统 操作水洗 系统 仪表的使用、维护、保养 工艺参数