图形规律教案人教版数学一年级下第七章找规律第2节.docx

人教版 数学教案 一年级下册 第七章 找规律 第2节 图形规律 第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 9 页 第七章 找规律 第2节 图形规律 1 教学目标 1.1 知识与技能： 1、让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律。 2、通过比较理解并掌握找规律的方法。 1.2过程与方法： 在教学过程中，通过有趣的合作互动，让学生在具体生动的情景中感受学习数学的乐趣。 1.3情感态度与价值观： 在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。培养学生发现和欣赏数学美的意识。 2 教学重点/难点/考点 2.1教学重点： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。 2.2 教学难点： 能够找出生活中一些图形的规律，并用规律填充图形。 2.3 考点分析： 利用图形的规律填充一些有规律的图形，并根据规律找到一些图形的规律特征。 3专家建议 （1）在教师演示找图形规律的过程中要借助动画人物形象生动讲解，让小学生能够便于接受。 （2）在利用课件讲解图形规律时，要配合适量的讲解并让学生主动参与解决问题。? （3）在整个课堂中练习环节一定要做到合理分组，让学生自己思考、讨论解决问题，以提高学生的合作能力，体现学生的主体地位。 4 教学方法 多媒体演示、启发式教学法。 5教学用具 课件、多媒体设备等 6 教学过程 6.1情境导入 师：同学们，你们知道吗，快要过六一儿童节了，喜欢六一儿童节吗？同学们一定很高兴吧！我们要把自己的教师也装扮的漂亮一点，懒羊羊和喜羊羊也赶来帮忙，看看谁装扮的教师漂亮吧！ 1、多媒体展示图片“ 2、让同学们观察哪个教室布置得好。 6.2探究新知 一、问题导向 1、师： 小朋友们，我们分三个小组，来看看谁布置的教师漂亮吧！请小组长领导各组进行讨论，各自发表不同的意见。 学生：举手发言 第一组：我们认为喜羊羊布置的漂亮，因为这样看起来很整齐。 第二组：我们认为懒羊羊布置的好，因为小太阳和五角星放在一起好看。 第三组：我们认为喜羊羊布置的漂亮，因为五角星是一红一蓝，小太阳是一紫一绿，很有顺序。 2、师： 同学们说的很棒！刚才有同学提到“喜羊羊布置的漂亮，因为五角星是一红一蓝，小太阳是一紫一绿，很有顺序”，我们就说小旗的排列是有规律的。 二、实际问题 1、多媒体展示情境图 师： 其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，看看上面四幅图中是不是也有很多规律呢？ 生： 同学们仔细观察图片，寻找规律。 2、多媒体出示情境图片： 师： 看来规律在日常生活中到处都有，很多图片都有一定的规律，也因为图片有规律，图片才显得很漂亮，今天我们就来认识一下图片的规律吧！ 生： 结果反馈： 1、五角星排列一红一篮 2、小太阳排列一紫一绿 3、五角星排成了一个长方形 4、小太阳排成了一个一个“×”号 三、实战训练 1、多媒体出示图片： 师： 找出下面图形中的规律： 生： 规律： 小球排列一粉一绿 2、多媒体出示图片： 师： 找出下面图形中的规律： 生： 规律： 小球排列一粉一绿 小球排列一大一小 3、多媒体出示图片： 师： 找出下面图形中的规律： 生： 规律： 同学排列一女一男 4、多媒体出示图片： 师： 找出下面图形中的规律： 生： 规律： 图形排列一方一圆 图形排列一红一绿 四、方法总结： 1、按照颜色找规律 2、按照大小找规律 3、按照颜色找规律 4、按照类别找规律 5、按照性别找规律 6、按照方向找规律 6.3巩固提高 1、多媒体出示图片 师：给图形涂上正确的颜色。 师：理清思路，细心解题。 生：学生互相探讨交流，完成整个题目，培养学生独立思考的能力。 问题解析： 2、多媒体出示图片 师：给图形涂上正确的颜色。 生：学生自主完成整个题目，培养学生独立思考的能力。 问题解析： 3、多媒体出示图片 师：给空白处画上正确的图形。 问题解析： 4、多媒体出示图片 师：把喜羊羊和懒羊羊移动合适的位置 。 问题解析： 5、多媒体出示图片 师：把不同的喜羊羊移动合适的位置 问题解析： 6、多媒体出示图片 师：灰太狼也来凑热闹，看看灰太狼和小灰灰应该在