家长关心的几个热点问题说明.PPT

* * GUCHENG MIDDLE SCHOOL 教学视导反馈与思考 2013.12.14 GUCHENG MIDDLE SCHOOL 一、学科及专项工作反馈： GUCHENG MIDDLE SCHOOL 提倡主题研训，加强合作研讨。 计划明确适合校情，内容全面形式多样，保障到位开展有效。 校本研训 加强教科研成果转化工作，强化教师的课堂教学研究，提升办学内涵。。 传统好，工作有序推进，扎实有成效，教师专业发展及基地校工作走在初中校前列。 教科研 听评课活动不多，一个学科资料不全。 有计划及活动安排，大多资料齐全。 学科组建设 问卷调查 后进生比例大，上课被边缘化。 课余学生肯问老师，老师能给予热心帮助，其中以班主任及理科教师为最。 辅导 作业布置要有选择性，注重面批，学生订正的还需二次批改。 作业量合适，绝大多数教师批改认真，按时。 改作 个别学科纪律差，教师无所作为。 缺少板书，不能合理分配学生思考与练习的时间，学生自由参与少，程式化，实验有待加强；C课3节（占13%）。 个别学科体现“多学少教”的理念，注重引导思考，教学思路清晰；A课6节（占26%）。 上课 二次备课少，缺少个性化设计 部分学科有导学稿，整体以电子稿PPT形式为主（？） 备课 备注 问题 优点 内容 GUCHENG MIDDLE SCHOOL 二、学校工作特色亮点： 1. 充分发挥橱窗宣传对于师生的促进作用，活动的展示及时到位、各级各类要求明确具体，电子屏的展示是一道风景线。 2. 教学管理制度详尽完备，执行中注重各种渠道的信息汇总，特别是学生的问卷调查，期中考试除学校及教师以外能分析到学科组及班级，促使各个层面都能思考，更好地提高质量。 GUCHENG MIDDLE SCHOOL 三、视导工作的几点建议： 1. 教学五认真检查制度有待进一步落到实处，落到每一科每一人每一事； 2. 关注两端学生的分层教学、改作与辅导，减少后15%学生人群，补差工作要有具体材料可查（记录及作业，包括校级层面的介入等）； 3. 借助语文学科质量提升工程推动学校整体提升，做好“走出去，请进来”工作，要求每人有一个相关研究课题，做好课外阅读指导工作，改进课堂结构，争取阶段性成果的区级展示。 GUCHENG MIDDLE SCHOOL 四、关于本次视导的几点思考： GUCHENG MIDDLE SCHOOL 1. 学校扎实开展多种形式的“五认真”检查考核，定时检查与抽查及问卷调查相结合。 2. 各学科组对照研训视导汇总报告认真总结反思，要有具体整改措施，方案上交学校备查； GUCHENG MIDDLE SCHOOL 3. 今后一段时期教学工作的重点放在作业管理方面： （1）学生早晨抄作业问题：学校加强管理，制定作业规范与学科作业要求，进行早自习前检查并及时反馈，开展优秀作业评比展览活动；班级加强宣传教育，安排专人督查记录，班主任每周提早到校抽查1-2次，平时作业情况及时反馈给家长，争取家校齐抓共管；教师作业布置要到分层设置。 （2）作业批改订正：提倡两支红笔（师生）进课堂，上课要求每节课都有反馈练习，课堂作业中的反馈一环要当堂面批及点评，学生上交的作业在下一节课前要能及时反馈并指导订正，当天反馈效果更好。 （3）辅导两头学生的作业注意与学校的步调一致，重在起始年级，贵在坚持。