完整版形成性考核（个人与团队管理）.doc

第1题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。 第2题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。 第3题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。 第4题: 心理测验的技术标准有( )。 第5题: 心理测验按测验目的可分为( )。 第6题: 心理测验按测验的方式可分为( )。 第7题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。 第8题: 路径一目标理论的领导行为类型是( )。 第9题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。 第10题: 领导行为的权变理论有( )。 第11题: 领导者与众不同的特质有( )。 第12题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来说明管理者。 第13题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。 第14题: 人际关系的发展阶段是( )。 第15题: 影响群体决策的群体因素有( )。 第16题: 群体决策的缺点有( )。 第17题: 群体决策的优点有( )。 第18题: 团队过程的主要范畴是( )。 第19题: 团队的有效性要素构成有( )。 第20题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。 第21题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。 第22题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。 第23题: 社会知觉包括的类型有( )。 第24题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。 第25题: 影响工作满意度的因素有( )。 第26题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。 第27题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。 第28题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。 第29题: 心理测验的技术标准有( )。 第30题: 心理测验按测验目的可分为( )。 第31题: 心理测验按测验的方式可分为( )。 第32题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。 第33题: 路径—目标理论的领导行为类型是( )。 第34题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。 第35题: 领导行为的权变理论有( )。 第36题: 领导者与众不同的特质有( )。 第37题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来说明管理者。 第38题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。 第39题: 人际关系的发展阶段是( )。 第40题: 影响群体决策的群体因素有( )。 第41题: 群体决策的缺点有( )。 第42题: 群体决策的优点有( )。 第43题: 团队过程的主要范畴是( )。 第44题: 团队的有效性要素构成有( )。 第45题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。 第46题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。 第47题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。 第48题: 社会知觉包括的类型有( )。 第49题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。 第50题: 影响工作满意度的因素有( )。 第51题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是( )。 第52题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。 第53题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致件。 第54题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )。 第55题: 心理测量的工具是( )。 第56题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。 第57题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是( )。 第58题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是( )。 第59题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，