【理想树600分考点700分考法】2016高考生物二轮课件：专题14-实验和设计.pptx

考点47 实验基础 考点48 实验题解题规律 专题14 实验与设计 理想树出品 高考考法突破 考法1　教材中生物学经典实验的归纳 考点47 实验基础 考点47 实验基础 考法2 高考中22个生物学基础实验的常考点归纳 高考考法突破 考法1　教材中生物学经典实验的归纳 考点47 实验基础 内容 科学家 结论或观点 实验重要细节 细胞 细胞的结构与功能 生物膜功能上的联系 — 科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，用同位素标记亮氨酸的实验 — 生物的新陈代谢 酶的发现 1773年，意大利科学家斯帕兰札尼 证明胃液具有消化作用 — 光合作用的发现 ①1771年，英国科学家普利斯特利 发现植物可以更新空气 — ②1864年，德国科学家萨克斯 证明光合作用产生淀粉 ①实验前叶片要进行饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强实验的说服力 ②处理后的叶片一半遮光一半曝光，进行自身对照 ③1880年，德国科学家恩格尔曼 证明叶绿体是光合作用场所 ①将临时装片放在黑暗和无空气的环境中是为了排除环境中光线和O2的影响 ②设置细光线和好氧菌的原因：能够准确判断出水绵细胞中产生氧气的部位 ④1941年，美国科学家鲁宾和卡门 证明光合作用释放的O2全部来自水 应用同位素标记法追踪CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的转移途径 高考考法突破 遗传和变异 遗传物质的探索 ①格里菲思和艾弗里的肺炎双球菌转化实验 ②噬菌体侵染细菌的实验 证明DNA是遗传物质 实验设计思路均是设法把DNA与蛋白质等物质分开，单独而直接地观察它们各自的作用 遗传规律的发现 孟德尔的一对相对性状杂交实验 基因的分离定律 假说—演绎法 孟德尔的两对相对性状杂交实验 基因的自由组合定律 假说—演绎法 摩尔根的果蝇杂交实验 证明基因在染色体上 假说—演绎法 生命活动的调节 动物激素调节的发现 1902年，英国科学家斯他林和贝利斯 促胰液素的发现 将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎制成提取液，完全排除了神经调节的影响，证明引起胰液的分泌是某种物质的作用 生长素的发现 ①19世纪末 胚芽鞘尖端产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时，由于单侧光的作用，造成背光面比向光面生长快 — ②1910年，鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 — ③1914年，拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在下端分布不均匀造成的 — ④1928年，荷兰科学家温特 证明胚芽鞘尖端产生的刺激是某种促进生长的化学物质——生长素 使用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，证明了胚芽鞘尖端产生的某种物质的作用 生物与环境 能量流动的特点 美国生态学家林德曼 能量流动的特点：单向流动、逐级递减 对生态系统能量流动的定量分析方法 内容 科学家 结论或观点 实验重要细节 考点47 实验基础 返回考法 考点47 实验基础 高考考法突破 角度1　有关实验材料的考查 实验材料获取的原则：①符合实验要求；②易获取；③不对实验结果产生干扰。 1．还原糖的鉴定：要选择含还原糖量较高、颜色较浅的材料，这样颜色反应才明显。通过实验比较，颜色反应的明显程度依次为苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。 2．脂肪的鉴定：要选择富含脂肪的材料，如花生、蓖麻等，提前浸泡3～4 h。如果是新花生种子，可以不必浸泡，否则切下的薄片不易成形。 3．蛋白质的鉴定：最好的实验材料是鸡蛋清，其蛋白质含量相对高，配制的提取液透明，与双缩脲试剂反应后，颜色反应明显，但蛋清液需要稀释。 4．观察细胞中DNA和RNA的分布：用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞。不能用哺乳动物成熟红细胞观察DNA与RNA的分布的原因是哺乳动物成熟红细胞没有细胞核。不能选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作材料的原因是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有紫色物质，会干扰实验的结果观察。 5．观察叶绿体：宜选用叶绿体大、数目少的材料。如阴生植物藓类的叶、菠菜叶的下表皮(稍带叶肉)等。由于在不同的光照下，叶绿体可以运动并改变在细胞中的分布位置，所以，在不同光照下采集的材料，其叶内叶绿体的分布有所不同。 6．观察线粒体：用人的口腔上皮细胞，是活细胞染色，需用生理盐水保持细胞活性。 考法2 高考中22个生物学基础实验的常考点归纳 考点47 实验基础 高考考法突破 7．植物细胞的质壁分离和复原的实验：要选择活的、成熟的(具有大液泡)、有颜色的(如紫色洋葱)植物细胞；没有大液泡的植物细胞质壁分离现象不明显。死的植物细胞中的细胞膜，由于失去了选择透过性，所以不能发生质壁分离。 8．有关酶的催化特点的探究实验：常选用动物新鲜肝脏作为实验材料，原因是细胞内的过氧化氢酶未被破坏，从而提高实验现象的对比程度。也可选用植物的组织(如马铃薯块茎、萝卜肉质根等)作为实验