地理教案教学设计工业生产活动.doc

●教学目标 知识目标： 1.了解工业的投入和产出要素，知道工业的不同发展类型。 2.了解工业的发展概况及不同阶段的特点。掌握第三次技术革命的标志及对工业发展的影响。 能力目标： 1.联系身边实际生活，进行一次工业生产活动的调查，简要绘出其生产联系图并作说明。 2.以市场经济理论为指导，在我国加入世贸组织(WTO)后，分析判断我国工业发展的新趋向、新变化。 德育目标： 1.从工业的发展史了解到，科学技术的进步是促进工业发展的巨大动力，并领会人类应因地制宜发展生产的重要意义。 2.调动学生的思维能力，联系实例，培养学生积极思考问题的能力，渗透素质教育。 ●教学重点 1.工业生产投入的主要因素。 2.科学技术对工业发展的推动作用。 ●教学难点 1.工业不同的发展类型的划分与特点，特别是钢铁工业的归属。 2.市场经济的完善对工业发展的影响。 ●教学方法 1.联系实际工业生产情况，组织学生讨论工业生产活动的过程及发展变化，把自己置身于工业生产活动的环境中，了解工业生产情况。 2.对学生进行理论指导，归纳、总结工业生产的投入——产出要素、工业类型的划分及工业发展的三个阶段，把工业的生产过程上升到一定的理论阶段。 ●教具准备 当地工业企业的相关生产资料，新闻报刊资料，通过多媒体技术制作一些课件，采用投影仪灵活插影一些图片资料。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课： 同学们，前面几节课我们学习了这一单元的前半部分内容——人类的生产活动与地理环境之农业生产活动，从中我们了解了农业是国民经济的基础部门，人类历史发展的任何阶段和任何一种社会形态都离不开农业这个最基本的生产部门。作为人类生产活动之一的农业生产，在其发展过程中，必然要与地理环境发生关系，如农业与土地、气候、水、地形、劳动力、政策、市场等因素有关，这样也就导致了不同地域的农业生产方式不同，这也就是我们前几节所学的“世界主要的农业地域类型”。和农业生产相对应的工业生产，同样是人类生产活动中的基础部门，在现代经济中起着主导作用，是国民经济的重要支柱产业，我们从本节课开始，来逐步学习本单元的后半部分内容——人类的生产活动与地理环境之工业生产活动。 第五节 工业生产活动(板书) 请同学们阅读课文的引言部分，了解工业的生产过程及影响因素，并选取我们周围的工业企业事例加以具体说明。 学生看完这一部分内容后，组织学生课堂活动，让学生多举例、讨论，把我们身边的事例按引言中提到的工业生产的过程和影响因素加以具体分析、分解。之后，老师加以指点、总结。 引言：工业的生产过程(板书) 工业是采取自然物质资源制造生产资料、生活资料，或对农产品及半成品进行加工的生产部门。工业生产同农业的生物生长过程不同，工业生产主要在工厂里进行，对自然条件的依赖性不象农业那样大，它一般不受季节和地带的约束，受自然灾害的影响小，生产比较稳定、可靠。简单地说，工业的生产过程也即劳动力(工人、技术人员等)用动力(燃料、电能)和机械设备，将原料制成产品。例如课本中举到的两个例子：一种原料可以生产不同的产品(石油可生产出沥清、汽油、油漆、合成纤维等)，而一种产品又可能由多种原料加工、组装或化合而成(小轿车由钢架、玻璃、橡胶等组合而成)。这样的例子举不胜举，同学们可多举几个来加以了解。例如：我们家乡(山西省潞城市)的工业企业山西天脊集团公司(原山西化肥厂)，以煤为原料生产的化肥(硝酸铵)，山西水泥厂以石灰石、粘土等为原料生产的水泥，还有我省太原钢铁集团公司以铁矿石为原料生产的不同型号的多种钢材等等，整个过程都属于工业生产过程。在生产过程中，还会受到一些其他因素的影响。例如劳动力、动力、厂房设备、科学技术、政府政策、资金、管理制度、市场等。对于这些影响因素，我们下一节课在“工业的区位选择”中再作详细分析。下面我们来学习第一部分：工业的投入——产出 一、工业的投入——产出(板书) 请同学们继续阅读课文内容，对比农业的投入——产出情况，分析两者之间有哪些相同点与不同点，并以我市的天脊集团公司(原山西化肥厂)为例详细说明。 回顾农业生产活动，其投入的要素主要有自然要素(光热、水土和地形)和社会经济要素(劳动力、生产资料、科学技术等)，同样在工业生产活动中，对这些要素的投入也不可少，只是投入要素的重点对象与农业的差别较大。下面我们以天脊集团这一企业为例，了解其投入要素： 1.投入要素：(板书) 土地：要有一定数量的土地供建厂定址，就地形而言，一般的工业企业要选在较平坦处，既方便工业生产的安排，又方便人们的生活及交通。天脊集团公司就选址在潞城东部的平川地带。占地350公顷。 劳动力：工业的生产活动，自然离不开工人，即劳动力，其中包括科技人员。天脊集团拥有职工人数8000人左右。(8000人)