(平面及空间直线与直线关系)2012年11月15日教学备课讲义教案.doc

中国领先的中小学教育品牌 PAGE 精锐教育网站： HYPERLINK - PAGE 1 - 精锐教育· 考试研究院 精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号： 学员编号： 年 级：高三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 T平面定义与性质 T直线与直线的位置关系 T综合应用求解 星级 ★★★ ★★★ ★★★ 授课时间 教学目的 理解平面的定义及性质；掌握3个公理及推论并会应用。 掌握公理4，并理解空间等角定理。 掌握两直线的位置关系，理解异面直线并会求异面直线的夹角。 教学内容 一、平面及其基本性质 知识导入 1、知识点梳理 （1）、生活中的平面 生活中的一些物体通常呈平面形，如课桌面、黑板面、海面都是平面，几何里说 的平面（plane）是从这样的一些物体中抽象出来的，但是几何里的平面限延展的。 （2）、平面的画法与表示法 常常把水平的平面画成一个平行四边形，锐角通常画成45°，且横边等于其邻边长的2倍 　　平面表示：平面通常用α、β、γ写在代表平面的平行四边形的一个角上，如平面α、平面β、平面γ，也可以用平行四边形的四个顶点或相对的两个顶点的大写英文字母来表示，如平面ABCD，或平面AC或平面BD。 AB A B C D α ·P ·Q 　　平面内有无数个点，平面可以看成是点的集合，点P在平面α内，记作P∈α，点Q在平面α外，记作Qα。 （3）、公理1 公理1　如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。 此公理可以判断直线是否在平面内。 A··Bα点动成线、线动成面。直线、平面都可以看成点的集合。点P在直线l上，记作P∈l，点P在直线l外，记作Pl。如果直线l上的所有点都在平面α内，就说直线l在平面α内，或者说平面α经过直线l，记作lα；否则，就说直线l在平面α外，记作lα。 A · · B α 　　公理1也可以表示：A∈l，B∈l，且A∈α，B∈αlα （4）、公理2来源:Zxxk.Com] 公理2　如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 P∈α∩βα∩β＝l，且P∈l （5）、公理3 三脚架可以声支撑照相机或测量用的平板仪或电子琴，自行车前后轮胎及支架。 公理3　过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。（补充3个推论）： 推论1：经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。 推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面。 推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面。 典型例题 例1、用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的关系。 解析：结合元素与集合间的关系表示点线面间的关系 解：左边的图中， α∩β＝l，a∩α＝A，a∩β＝B。 右边的图中， α∩β＝l，aα，bβ， a∩l=P，b∩l=P。 点评：结合元素与集合间的关系表示点线面间的关系 αβA α β A B a l P α β l a b 点A在平面α内，点B在平面α外 (A∈α, Bα) 直线l经过平面α外的一点M ( Mα, M∈l) 例2 不共面的四点可以确定几个平面？共点的三条直线可以确定几个平面？ 解析：结合实物做出解答 解：不共面的四点可以确定4个平面（如三棱锥） 共点的三条直线可以确定1个或3个平面 点评：发展学生思维 变式2：判断正误 1.经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面（√） 2.如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合（√） 例3．如图，已知平面α，β，且α∩β＝l.设梯形ABCD中，AD∥BC，且AB?α，CD?β.求证：AB，CD，l共点(相交于一点)． 证明：∵梯形ABCD中，AD∥BC， ∴AB，CD是梯形ABCD的两腰． ∴AB，CD必定相交于一点． 设AB∩CD＝M. 又∵AB?α，CD?β，∴M∈α，且M∈β. ∴M∈α∩β. 又∵α∩β＝l，∴M∈l. 即AB，CD，l共点． 课堂检测 一．选择题 空间中ABCDE五点中，ABCD在同一平面内，BCDE在同一平面内，那么这五点（） A共面 B不一定共面C不共面D以上都不对 若a、b是异面直线，b、c是异面直线，则a、c的位置关系是（） A相交、平行或异面 B相交或平行C异面D平行或异面 3.空间四边形ABCD中，AB、