高一年级力学总复习建议指南.ppt

高一年级力学总复习建议 一、复习目的 落实基本概念和规律； 熟悉典型的物理过程； 掌握重要观点和方法； 搞清知识结构和细化； 面对会考且兼顾高考。 二、复习顺序 1．力，物体的平衡 2. 物体的直线运动 3. 牛顿运动定律 4. 曲线运动和万有引力 5. 机械能和动量 6. 机械振动 三、知识结构 1. 知识“树” 2．物体典型的运动形式和相关概念 3．重要的物理规律 4．重要观点和方法的应用 5．图象问题 1.知识“树” 2．物体典型的运动形式和相关概念 （1）匀变速直线运动 （2）物体的平抛运动 （3）物体的圆周运动 （4）物体的简谐运动 3．重要的物理规律 （1）匀变速直线运动规律 （2）牛顿运动定律 （3）动能定理和机械能守恒定律 （4）动量定理和动量守恒定律 4．重要观点和方法的应用 （1）力的合成与分解 （2）运动的合成与分解 （3）运动和力的关系 （4）应用动能定理和动量定理解题的基本思路 （5）应用机械能守恒和动量守恒解题的基本思路 四、复习安排 建议安排六课时 第一课时：力 物体的平衡 第二课时：物体的直线运动 第三课时：牛顿运动定律 第四课时：曲线运动和万有引力 第五课时：机械能和动量（1.5课时） 第六课时： 机械振动（0.5课时） 第一课时：力 物体的平衡 1．知识要点： ①重力、弹力（F=kx）、摩擦力（滑动摩擦力 F滑=μN，静摩擦力） ②力的合成与分解 ③共点力的平衡条件 2．解决问题的方法： ①分析受力的方法 ②应用数学知识解决问题的方法 ③力的合成与分解的方法 3．复习与解决问题的载体 例1：如图所示，将质量为m的物体置于固定的光滑斜面上，斜面的倾角为θ，水平恒力F作用在物体上，物体处于静止状态。则物体对斜面么压力大小可以表示为（g为已知）( )A ①mgcosθ ②F/sinθ ③ ④mgcosθ+ Fsinθ A. 只有②③正确 B.只有③④正确 C. 只有①②③正确 D.只有②③④正确 复习目的： 掌握分析物体受力、力的合成与分解及运算的方法 变化1：如图所示，求挡板受到的压力，对斜面体的压力。 变化2：挡板缓慢向左转动到水平位置过程中、对斜面体的压力怎样变化？ 变化3： 如图所示，物体在水平力F的作用下静止在斜面上，若稍许增大水平力F，物体仍能保持静止时，以下的说法中正确的是 （ ）D A．斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大 B．斜面对物体的静摩擦力及支持力不一定增大 C．斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大 D．斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大 例2：用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30o和60o，则ac绳和bc绳中的拉力分别为( )A A． B． C． D． 变化：两根绳子能承受的最大拉力相同，当物体质量m逐渐增大时，哪根绳子先断？ 例3: 如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成 ?角的拉力作用下沿地面作匀速运动。若木块与地面之间的滑动摩擦系数为?，则地面对木块的摩擦力大小为 。 Fcosθ或 ?（mg-Fsinθ） 变化：地面对木块作用的合力为 。 例 4:由实验测得弹簧的弹力F与长度l的关系如图所示，则弹簧的原长为 ，劲度系数为 。 15cm, 30N/cm 复习目的：F=kx理解图像的含义。 例5：S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧， k1 ＞ k2 ；a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物体， ma ＞ mb ，将弹簧与物块按图示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（ ）A A．S1在上，a在上 B．S1在上，b在上 C．S2在上，a在上 D．S2在上，b在上 复习目的：灵活应用F=kx分析问题解决问题。 练习1：图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。（ ） A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 [答案]：A、D 练习2．如图所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻弹黄劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提升上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧。在这过程中下面木块移动的距离为（ ）C A. B. C.