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PAGE PAGE 6 第二单元导学案 诗歌鉴赏 一、关于诗歌中的景物形象： 古典诗歌中的景物形象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观景物形象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的，如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助，以下对较常见、常考的意象作分类： （一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）如：杨柳、长亭、南浦等。 （二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）如：月亮、鸿雁、双鲤等， 此外，还有行为类意象，如“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。 （三）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）如：梧桐、芭蕉、杜鹃鸟等。 （四）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）如：菊花、梅花、松柏、竹等。 （五）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）如：红豆、莲等、连理枝，比翼鸟等。 （六）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）如：长城、楼兰、柳营、羌笛等。 （七）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）如：五柳、东篱、三径等。 以上介绍的只是常见意象的常见寓意。其实，不少意象有着丰富多样的寓意。如：蝉，古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如骆宾王《在狱咏蝉》的“无人信高洁”，李商隐《蝉》的“本以高难饱”“我亦举家清”，王沂孙《齐天乐》的“甚独抱清高，顿成凄楚”，虞世南《蝉》的“居高声自远，非是藉秋风”。他们都是用蝉喻指高洁的人品。而寒蝉则是悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。三国人曹植的 “寒蝉鸣我侧”（《赠白马王彪》）诗句也表达同样的情思。 同学们在阅读、学习中可以不断自己归纳、总结、积累其它的意象，形成更为丰富的意象群。当然，以上是对古诗词意象常见寓意的归纳，但具体诗词鉴赏应具体分析，也不可一概而论。 二、诗歌中的意境 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 我们对古诗词中意境进行分类分析： （一）、雄壮类意境 　 这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。 （1）雄奇阔大的意境 。曹操的《观沧海》可谓典型代表。其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。 （2）旷达开朗的意境 　典型代表——苏轼的《水调歌头·明月几时有》。 （3）苍凉悲壮的意境 其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。 （4）深邃沉郁的意境 其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。 （二）内敛类意境 　 这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。 （1）浓艳瑰丽的意境 典型代表——温庭筠的《菩萨蛮》： （2）淡泊静谧的意境 其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表，例如他的《山居秋暝》 （3）清新素雅的意境 其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。 （4）凄冷寒凉的意境 其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。 　　至此，我们分析总结出了两大类、八小类意境。古典诗词其实是一种抒情语言艺术，品诗词就应从这种艺术的核心——“意境”入手，正所谓“景中有情，象中有境，情景交融，自有意境”，优秀的古诗词作品无不遵循此通法，当我们注意古诗词作品的韵律和谐、文辞考究的特点时，要对其进行审美鉴赏，则必须把握意象，深掘意境，善于展开联想，通过再造想象，深刻揣摩意象，准确捕捉诗眼词眼，把握作者的人格，方能领悟古诗词”言近而旨远，辞浅而意深”（刘知几《史通》）的精髓。 　　☆意境和意象有何区别？ 意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。比如：陆游的《临安春雨初霁》：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”这两句诗构成一种意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。春的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给