世界历史九年级上华东师大版第5单元第14课美国独立战争教学设计.doc

南郑县“一师一优课、一课一名师”活动 教学设计 学校 陕西省汉中市南郑县濂水镇初级中学 课名 《美国独立战争》 教师 张舜荣 学科（版本） 华东师大版 章节 第五单元 学时 一课时 年级 九年级 教学目标 《课程标准》对《美国独立战争》的要求是:简述《独立宣言》的基本内容,初步了解独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况分析,确立以下目标。 1、知识目标：? 　 （1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。 （2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。 2、?能力目标： 　 （1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系； 　 （2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。 3情感态度与价值观 （1）、通过学习理解独立战争是以民族解放战争形势进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，追求自由民主独立；以强胜弱，摆脱殖民枷锁，实现民族国家独立的史实，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。 （2）通过对《独立宣言》和1787年宪法的基本内容的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。 （3）通过了解合众国之父“华盛顿”的主要业绩，了解华盛顿“在战争中居于首位，在和平中居于首位，在同胞心目中居于首位的”优良品质，进一步认识杰出人物对民族，对国家、对历史发展做出的重大贡献。 教学重点难点 以及措施 1、 重点: 了解美国独立战争中的重大事件,说出《独立宣言》的基本内容, 列举华盛顿的主要活动确立依据:只有知道美国诞生的过程,尤其是政治上《独立宣言》的发表和军事上华盛顿的领导,才能理解重要历史文献和人物在历史发展过程中所起到的积极推动作用,才能掌握客观、全面、公正地评价历史的方法,从而达到新课标的要求。 2、 难点: 初步分析美国独立战争爆发的原因、性质和历史影响确立依据: 北美独立战争的爆发可以说是必然的。只有理解爆发的原因,才能深刻认识这次战争的性质和影响。这一部分涉及的内容较多,理论性很强,而初三学生在世界历史方面的知识储备不足,抽象思维水平有限,在学习中会有很大的困难。 学习者分析 初三学生的认知能力正处于从感性向理性过渡的时期,对周围的世界感兴趣,也具备了一定的分析概括能力。虽然历史是中考科目,但由于面临升学考试的压力,学生没有更多的时间和精力放到中考分值最少的历史课上,美国独立战争的历史,对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上,都是很遥远的,这又给初三历史教学带来了一定难度。要解决好这个问题,就要在有限的课堂4 0分钟设计组织教学,体现新课标理念,高效地完成教学任务。为此,在本课的设计中紧扣教学目标,结合学生实际,在教学策略和学法指导方面做了以下尝试。 教学 环节 教学 内容 活动 设计 活动 目标 媒体、资源 使用及分析 激 趣 导 入 1.这是哪国国旗? 2.美元上的人物是谁? 3.你们还知道美国哪些历史知识什么? PPT出示美国的国旗图片和有华盛顿头像的美元图片 通过学生的回答，引导学生知识迁移，认识今天的美国的大国地位与其历史有直接的渊源，从而导入新课 学生看大屏幕展示的两张图片，回答教者的问题，知道美国国旗图案的含义，美元头像所指人物 从常识入手,设疑,旨在集中学生注意力,激起学生的求知欲 新 课 探 究 一、根本原因 1.英在北美建立13块殖民地 2.英国对北美殖民地的统治和影响 3.北美人民对英国殖民统治的反应 二、经过1．开始：列克星顿枪声 2．建军：第二届大陆会议 3．建国：《独立宣言》发表 4．转折：萨拉托加大捷 5．独立： 签订《巴黎合约》 三 ．1787年宪法 四、独立战争的意义 五、美国国父—华盛顿 PPT出示“英国在北美的殖民地”。（彩色覆盖13洲的位置。） 过渡：经过殖民地人民100多年的开拓，北美殖民地发展起来。 1、北美13个殖民地资本主义经济的发展 PPT出示“北美殖民地物产分布图”，据图介绍殖民地经济的三种类型及发展水平。 过渡：在美利坚民族的形成和发展过程中，英国殖民者采取什么态度呢？ 2.英国的殖民政策 要求学生阅读书上P.91“英国对北美殖民地的殖民统治”。 同时PPT展示三幅漫画： 要求学生用一句话概括美国独立战争爆发的根本原因。 PPT显示英国的殖民统治严重阻碍（划粗箭头）北美资本主义经济的发展。 PPT动态演示“列克星顿枪声”过程，生动描述战役经过，并明确意义。 过渡：在这激动人心的时刻，英属北美殖民地的代表云集费城，召开第二届大陆会议。 提问：这次会议有那些重要内容？ PPT出示“华盛顿”像