听障儿童机构康复训练操作规范介绍.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 31 听障儿童机构康复训练操作规范 咨询工作规范 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 工作人员对咨询内容应及时记录并归档。 对有问题暂未解答或处理的记录表应做出标记或单独放置，到能够解答时，及时回 馈。 咨询方式可根据机构情况采用电话咨询、网上咨询或到园咨询。 咨询登记表（样） 姓 名 性 别 联系电话 出生日期 邮 编 户籍地址 咨询时间 咨询方式 耳聋发现时间 耳聋原因 耳聋类型 双耳听力情况 左耳： 助听方式 右耳： 配戴助听器经验 助听器配戴日期 持续佩戴时间 补偿听力左耳 补偿听力右耳 植入人工耳蜗情况 耳蜗开机日期 耳蜗型号 耳蜗植入医院 术前佩戴助听器情况 有( ) 无( ) 助听器佩戴时间 (月) 咨询问题 解答情况 入园流程 问询 与孩子见面，初步观察并向家长了解孩子情况。 评估 由评估人员进行儿童社会生活能力评估、听觉能力评估、语言能力评估及学习能力评估。（3岁以上采用希内学习能力评估，3岁以下采用格雷费斯儿童精神发育检查）。由于多数未接受康复训练的聋儿，在语言等各方面的能力上尚未开发，可能对学习能力评估成绩造成较大影响。因此，对于聋儿的智力情况应谨慎得出结论。 安置 在以上评估的基础上决定该儿童是否适宜进入机构接受康复训练。不适宜者（如发现严重脑瘫、智障、自闭症者）可建议到当地相应专业机构训练治疗或给予家庭康复指导。 体检 通过评估者，需到当地区级以上公立医院进行入园体检（机构可指定附近合格医院）。凭体检证明方可入园。入园时，家长应将孩子的“计划免疫卡”交给机构保健医，以确保孩子不遗漏各项免疫要求。 亲子班家长因要入园与孩子共同训练，所以也需进行肝功、胸透等基本项目体检，凭体检合格证明入园。 建档 入园安置人员应将入园儿童的以上各项评估结果、听力图及登记表复印三份：一份留档；一份交班级教师；一份交该儿童的个别化训练负责教师。 填写入园儿童综合情况登记表 儿童综合情况登记表（样） 照片 儿童基本情况： 档案号： 门诊病历号（如康复机构自设有门诊部）：______ ______ 填表时间(年\月\日)： 姓名：_____________ 性别_______民族__ __ 出生日期(年\月\日)：_______________________________ 户口所在地：_____________________ ____ 住宅电话：________ 通讯地址：__________________________________ 邮编：_________ _ __ 在康复地通讯地址（如在非户口所在城市康复）：__________________________ 联系电话：_____________ 耳聋发现时间：___________________________耳聋原因：_____________ ____ 裸耳听力：左耳___________右耳_______________ 听力补偿或重建方式（配戴助听器□ 植入人工耳蜗□） 配戴助听器经验： 开始配戴日期（年\月）___________持续配戴时间（月）___________ 助听器型号：_________________ 补偿听力：左耳：___________右耳：____________ 植入人工耳蜗情况： 开机日期：（年\月）____________________________ 人工耳蜗型号： 手术医院：_________________ 康复经历： 曾进入康复机构名称：________________进入该机构日期（年\月）__________ 在该机构康复时间：（月）___ 康复形式：（全托□ 周托□ 日托□　个别化训练□） 家长是否参加过家长学校：是□ 否□ 家庭情况： 父亲姓名____________ 年龄_______ 工作单位________________________ 联系电话____________ 职业__________文化程度_______身体状况__________母亲姓名____________年龄_______工作单位________________________ 联系电话____________职业__________文化程度____