人教版六下语文-2《匆匆》资料汇集.doc

资料汇总 2匆匆 一、整组课文学习内容及方法 二、总课时 3课时 三、课文简说 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 本课是首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。 四、教学目标 1．会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。（重点） 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。（重点） 3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。（难点） 五、教学重点难点 见上 六、作者作品介绍 1．朱自清　（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。 朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文是中国现代散文的典范。 《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》（与人合著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。 七、课文主要内容（有点难写） 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 八、课文中心（作者写作目的） 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 九、分段，段意（首尾段意不知是否对？） 第一段（ 1 、2）：作者提出问题：我们的日子为什么一去不复返。 第二段（ 3—7）：时间在我们的身边悄悄地逝去，令人感慨。 第三段（ 8）：作者再次提出问题：我们的日子为什么一去不复返。 十、识字教学(字音、字形、词语) 1、生字和要写的字 涔涔 潸潸 徘徊 伶伶俐俐 涔(cén)涔 潸(shān)潸 徘(pái) 徊(huái) 伶(línɡ)伶俐俐(lì) 要写的字： 挪(nuó)移 蒸(zhēnɡ)融 2、生字和要写的字组成的拓展词语（常用的） 挪动 挪用 蒸发 蒸蒸日上 蒸汽 蒸饭 3、词语盘点 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 4、补充词语（自己认为还有必要补充的） 匆匆 聪明 复返 确乎 空虚 涔涔 潸潸 尽管 旋转 凝然 遮挽 伶伶俐俐 叹息 逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 薄雾 痕迹 转眼间 5、组词 无 6、多音字句子 又藏（cánɡ）在何处呢？ 我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn）。 去的尽（jǐn）管去了，来的尽管来着； 过去的日子如轻烟，被微风吹散(sàn)了，如薄(bó)雾，被初阳蒸融了。 十一、近义词汇总 匆匆------ 匆忙 确乎------的确 空虚------空乏 凝然------专注 叹息------叹气 徘徊------彷徨 赤裸裸------光秃秃 转眼间------刹那间 十二、反义词汇总 空虚------充实 匆匆------缓缓 十三、词语解释汇总 确乎：的确。 涔涔：汗流不止的样子。 潸潸：流泪不止的样子。 徘徊：在一个地方来回地走。 游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。 十四、课文填空汇总（自己可以从课文中选择） 1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。 3、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从