人教课标版高中语文必修2第一单元故都秋习题.docx

《故都的秋》同步训练 【预习感知】 1. 注音。 混混沌沌（ ） 房檩（ ） 疏（ ）落 落蕊（ ） 细腻（ ） 一椽（ ）破屋 夹（ ）袄 平仄（ ） 歧（ ）韵 橄（ ）榄 潭柘（ ）寺 颓（ ）废 萧（ ）索 譬（ ）如 鲈（ ）鱼 廿（ ）四桥 普陀（ ）山 【答案】混混沌沌（dùn） 房檩（lǐn） 疏（shū）落 落蕊（ruǐ） 细腻（nì）一椽（chuán）破屋 夹（jiá）袄 平仄（zè）歧（qí）韵 橄（gǎn）榄 潭柘（zhè）寺 颓（tuí）废 萧（xiāo）索 譬（pì）如 鲈（lú）鱼廿（niàn）四桥 普陀（tuó）山 2. 填空。 (1)郁达夫（1896—1945），_________，浙江富阳人。主要作品有《沉沦》《____________》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。 (2)秋，自古以来就是中国文人吟咏的话题。悲秋者众多，赞秋者亦有之，但是在欣赏秋的清、静、悲凉方面，现代著名小说家、散文家_______的《___________》应该是其他人无法企及的。 【答案】 (1). 现代作家 (2). 《春风沉醉的晚上》 (3). 郁达夫 (4). 《故都的秋》 【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。 3. 自主探究。 （1）北国之秋和南国之秋各有怎样的特点？文中为何多次提到南国之秋？ （2）《故都的秋》为什么不详写故都秋天的著名风景？ 【答案】1）①北国之秋的特点：清、静、悲凉；南国之秋的特点：慢、润、淡。②作者多次提到南国之秋都是为了对比、衬托北国之秋的特色，以南国秋天“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，来衬托故都秋色的味道醇厚、浓郁。以南国之秋的“色彩不浓，回味不永”来衬托北国之秋的色彩浓重、天之高远，使人回味隽永。（2）作者对于北平秋天那些著名的风景，只是点到为止，而看上去主要描写普遍存在于家家户户街头巷尾的那些景象，原因有三：其一，这是由作家的思想所决定的，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲哀”，那些著名风景还都是游人云集、热闹非凡的地方，那里的景色难以表达作者的这种思想。其二，那些著名的风景，是古往今来墨客吟咏北平秋天常用的题材，虽富于秋的特色，但不容易道出新意来。其三，那些常见的景象人们虽然很熟悉，早就习以为常，但是却往往忽略了它们的特殊意味。把它们挖掘了出来，使人更深刻地体味到北平的秋“味”。 【解析】（1）试题分析：和足以答出“清、静、悲凉”“慢、润、淡”的特征，再分析“对比、衬托”的手法。 点睛：情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 点睛： （2）试题分析：注意从南国之秋的特征和作者的写作目的出发分析原因，主要是“作家的思想”“不容易道出新意”“早就习以为常，但是却往往忽略了它们的特殊意味”。 【训练积累】 一、基础锤炼 4. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A. 椽子/ 掾吏 疏落/落枕 惆怅/稠密 卓著/著单衣 B. 嘶叫/厮杀 颓废/颓唐 落寞/荒漠 称砣/普陀山 C. 点缀/拾掇 愧疚/瑰丽 泡桐/泡茶 折寿/潭柘寺 D. 租赁/ 恁凭 落蕊/芯子 焙烧/蓓蕾 凤辇/廿四桥 【答案】B 【解析】试题分析：A项，chuán/ yuàn，luò/ lào，chóu/ chóu，zhù/zhuó；B项，sī，tuí，mò，tuó；C项，zhuì/duo， kuì/guī，pāo/ pào，zhé/zhè；D项，lìn/nèn，ruǐ/xìn，bèi/ bèi，niǎn/ niàn。 5. 下列句子的横线处，填入的词语最恰当的一项是 ①江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得______，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。 ②秋蝉的______的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的________。 ③对于秋，总是一样的特别引起深沉，幽远，严厉，______的感触来的。 A. 燥 衰弱 歌唱 萧索