二年级数学下册教案总复习.doc

PAGE 总复习 单元教学内容： 课本第119~127页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。 单元教学要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点： 本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点： 难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 单元课时安排： 4课时左右 第一课时 表内除法的复习 教学内容： 授课日期：--年—月—日 星期-- 课本第119页表内除法，练习二十四第1.2题。 教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备： 小黑板，实物投影。 教学过程： 一、回顾引入： 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。 二、复习整理： 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书） 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。 三、教学效果测评： 引导学生完成教材第123页第1.2题。 巡视、评改。 学生独立完成练习二十四的第1.2题，同桌检查。 【设计意图】：巩固知识及时查漏补缺。 四、拓展性学习： 口算。 15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2= 看图，提出用除法计算的问题，并计算。 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 第二课时 万以内数的认识及加法、减法 教学内容： 授课日期：--年—月—日 星期-- 课本第119、120页第3~8题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。 教学目标： 1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。 2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。 教学重点、难点： 重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。 2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题） 3.学生思考、讨论、交流、汇报。 【设计意图】：通过回忆旧知，自然引入本节内容。 二、知识整理： 1.复习万以内数的认识。 请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？ 回