创新设计2014-2015学年高二语文苏教版选修《史记》学案第18课魏公子列传Word版含答案.doc

第18课　魏公子列传 【学习导引】 司马迁在《太史公自序》中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作《魏公子列传》第十七。”《魏公子列传》是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。本文主要选了他的“礼待侯生”和“窃符救赵”两方面突出的事迹，从而歌颂了信陵君心存魏国，礼贤下士，救人于危难之中的思想品质。 学习此文，不仅要了解曲折的故事情节，更要借助字词、细节，深入传主的心灵世界，从而获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。 本文文字明白晓畅，文言常用词丰富。学习时可把积累实词放在重要位置。 【文本卡片】 一、人物名片 1．战国四公子：战国末期，秦国越来越强大。各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”(包括学士、策士、方士或术士以及食客)之风盛行。当时，以养“士”著称的有齐国的孟尝君、赵国的平原君、魏国的信陵君和楚国的春申君。后人称他们为“战国四公子”。 2．信陵君(？～前243)，魏安釐王之弟，即魏无忌，号信陵君。公元前257年，他设法窃得兵符，击杀将军晋鄙，夺取兵权，救赵胜秦。后十年，为上将军，联合五国击退秦将蒙骜的进攻。魏王论功行赏，任用信陵君为相，国中大小政事，全交给信陵君决定。 信陵君的威名震动天下，秦国就想方设法除掉信陵君。秦王拿出巨款，派特务到魏国施用反间计，挑拨魏王与信陵君的关系。信陵君虽然于心无愧，但知道魏王疑心日增，就托病不再入宫，将印信兵符等都交还魏王，以美女醇酒为伴，日夜享乐，过了4年就抑郁而终。 二、背景资料 公元前277年，魏安釐王即位。他为了牵制已在魏国从政十几年、政治实力雄厚的孟尝君田文，就把自己的弟弟魏无忌封在信陵，因而魏无忌被称为信陵君。华阳一战，田文失势，信陵君逐渐取代了田文在魏国的地位，成为战国时代著名的政治家、军事家。邯郸大捷后，尽管魏安釐王原谅了他窃符矫杀晋鄙的罪过，但他一直留在赵国，十年没有回去过。 三、文化常识 战国时的“士”阶层 战国时代出现了“士”这样一个特殊阶层，即知识分子阶层，他们走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识生存，他们有较高的文化素养，懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳，在战国时代起着超乎寻常的作用，甚至左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队。这些“士”多投奔到权贵的门下来谋生，故被称为门客或食客。各国贵族都大量收养门客，当时以养“士”著称的有“四君”：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。”他们都收养了几千名门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。四人之中，信陵君最善于结交士人，因此得到他们的帮助也最多。 【积累运用】 1．写出下列句中的通假字和本字，并解释其义。 (1)俾倪故久立，与其客语 ________同________；____________ (2)以至晋鄙军之日，北乡自刭 ________同________；____________ (3)朱亥袖四十斤铁椎 ________同________；____________ 2．解释下列多义词。 (1)故eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(俾倪故久立，与其客语：　　　　,今公子故过之：　　　　,终不以监门困故而受公子财：　　　　,此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳：　　　　,温故而知新?《论语》?：　　　　,君安与项伯有故?《鸿门宴》?：　　　　,燕太子丹者，故尝质于赵?《刺客列传》?：　　　　)) (2)过eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(愿枉车骑过之：　　　　,行过夷门，见侯生：　　　　,且尔言过矣?《季氏将伐颛臾》?：　　　　,以其境过清，不可久居?《小石潭记》?：　　　　,闻大王有意督过之?《鸿门宴》?：　　　　,则知明而行无过矣?《劝学》?：　　　　)) (3)除eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(赵王扫除自迎：　　　　,即除逆阉废祠之址以葬之?《五人墓碑记》?：,　　　　　,予除右丞相兼枢密使?《指南录后序》?：　　　　)) (4)乃eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(侯生视公子色终不变，乃谢客就车：　　　　,臣乃市井鼓刀屠者：　　　　,公子于是乃置酒大会宾客：　　　　,今其智乃反不能及?《师说》?：　　　　,家祭无忘告乃翁?《示儿》?：　　　　)) 3．词类活用。 (1)名词的活用 ①名词作动词 a．仁而下士：____________ b．朱亥袖四十斤铁椎：____________ ②名词作状语 a．椎杀晋鄙：____________ b．皆谦而礼交之：____________ c．北救赵而西却秦 ③名词的意动用法 公子乃自骄而功之 (2)