关于陈朝汆老师课件复习题.doc

n1、为什么说科学社会主义是科学，而空想社会主义是空想？ 空想社会主义和科学社会主义的区别第一，空想社会主义不承认社会发展规律的客观性，夸大理性的作用，认为理性和精神对社会发展起决定作用；科学社会主义者以唯物史观和剩余价值学说的理论基础把社会主义建立在对社会发展规律的科学认识上。第 二，空想社会主义坚持唯心史观不懂得阶级斗争的历史作用和国家实质，拒绝一切政治运动，反对阶级斗争和无产阶级革命，找不到改造资本主义社会的正确途径； 科学社会主义第一次揭示了阶级斗争在社会发展中的历史作用，提出了无产阶级革命和无产阶级专政的思想，找到了实现社会主义的正确道路。第三，空想社会主义者由于时代的局限性以及理性论和天才史观的思想束缚，看不到无产阶级的伟大历史作用，把社会主义看做超越一切阶级的理性和正义的表现，是各个阶级 都能接受的；科学社会主义充分肯定了人民群众创造历史的伟大作用，阐明了无产阶级作为资本主义的掘墓人和社会主义、共产主义的创造者的历史使命，找到了推 翻资本主义制度、建立社会主义和共产主义制度的社会力量。 ① 否认历史发展的必然性、崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。② 空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。③ 空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话，他们的实践活动也充满幼稚的思想。④ 空想社会主义者的理论基础是理论原性，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义。缺乏科学性。⑤ 空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。⑥ 空想社会主义有许多消极的成分：如保留奴隶与奴隶劳动、殖民地、宗教神秘主义因素、劳动偏见、政治极端主义和最高领导人职务终身制等；n2、为什么说唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石？ 唯物史观展现了一条用人们的社会存在说明他们的社会意识的道路。 它告诉我们，人类历史活动的思想动机是缘于客观事物的发展规律，换句话说是客观实在在决定这人类的思想活动，是客观实在在决定这历史的发展，历史的发展与广大人民的实践活动有着密切的关系。历史的发展与时代的更迭必须符合社会关系发展的客观规律。 在考虑问题的时候，唯物史观要求我们从事实出发，把社会主义置于现实的基础之上。这与以前的空想社会主义有着很大的差别，以往的空想社会主义不是从事实出发，而是从观念出发，把社会主义看作是某位天才头脑中的发现，这必然导致了它将永远停留在空想阶段。直到唯物史观的出现，给了社会主义一个现实的解释。使其可能在现实世界中发展开来，因此说唯物史观是科学社会主义的理论基石。 剩余价值论在解释了资本主义经济运行的矛盾的同时揭示了资本主义的剥削本质。通过揭示矛盾和本质，从经济学的角度使我们认识到社会主义较之资本主义的优越性，以及资本主义被社会主义代替的必然性。 可以说，剩余价值论是社会主义得到了经济学的科学论证，完全摒弃了以往社会主义纯粹的道义的谴责，而是用纯粹经济学的方法揭示了资本主义社会生产、发展和最终必然被社会主义所代替的规律。 在马克思以前的空想社会主义中，虽然与人文主义和启蒙哲学相衔接，但却往往与其同时代的经济学相对立，而不能对社会主义做出科学的经济学论证，在剩余价值发现后，社会主义成为了经济运动追求的人道目标。因此成为基石。 n3、列宁为什么说对社会主义的看法根本改变了？ 晚年病重的列宁被迫离开日理万机的工作，但却“因祸得福”，能够冷静地对十月革命后社会主义建设事业的经验教训加以哲学反思和总结。“不得不承认我们对社 会主义的整个看法根本改变了”，这一石破天惊之语，集中反映了列宁对俄国如何建成社会主义进行全面反思和总结所取得的成果，也体现他深刻总结了十月革命后 从夺取俄国到管理俄国、从“战时共产主义”政策到“新经济政策”的理论和实践的经验教训。 在认识社会主义问题上，应根据实践生活经验，而不能根据书本。 列宁在领导俄国人民第一次把科学社会主义从理论变成实践时，碰到的首要理论问 题，是一般和个别的矛盾。十月革命后，他根据多年的哲学探索和社会实践逐步深刻认识到，生活的公式高于书本的公式，任何一般都不能完全包括个别的全部内 容，因此，不能把认识停留在抽象的一般上，而应注重把握个别的特殊性、复杂性和丰富性，探寻一般的特殊表现方式。由此，应注重研究由人民群众的实践生活所 创立的生气勃勃的的社会主义，应根据实践生活经验来认识和理解正在建设的现实的社会主义，应随着历史条件的变化不断扬弃和纠正原有过时的结论，勇于突破原 先的认识水平，从而不断作出新的结论，而不能根据书本争论社会主义和理解现实的社会主义，不能固守原有的书本结论不放，不能“为死教条而牺牲活的马克思主 义”。这是列宁认识和理解现实社会主义的根