xx年高中总复习第二轮英语专题一第十七节构词法.doc

欢迎光临：大家论坛高中高考专区 欢迎光临：大家论坛高中高考专区 第十七节　构词法 考情动态分析 构词法知识属工具性知识，它对学习者理解和记忆词汇可起到事半功倍的效果。高考对构词法知识的考查多为“隐性考查”，即不专门设置考题，而是对在行文中出现的生词不加注汉语意思，要求考生根据构词法知识判断词的意思。这种形在历年高考题中均大量出现。据粗略统计，1998年高考阅读理解中对构词法知识的隐性考查达50处以上。如：(括号中字母表示篇目编号) 派生法：　　　　　 　　　　　　  roller(A)　invitation(A)　dreamer(A)　imagination(A)　improvement(A) payment(B)activity(B)　strengthen(B)　dishonesty(C)　untruth(C)　unsinkable(D) 合成法：  month-long(B)　age-old(C)　full-time(E)battleship(D)　war-torn(D)　2-week(E) newly-married(E)　do-it-yourself(E) 转化法：  mark(B)n.记号→vt.标志；纪念；value(C)n.价值→vt.珍视；sight(D)n.视力→vt.看见；slow(D)adj.慢→vt.使变慢  1999年高考阅读理解第59题几乎是直接考查构词法知识：  59. David Tebbutt started Computertown UK with the purpose of .  A.making better use of computer experts  B.improving computer programs  C.increasing computer sales  D.popularizing computers  根据文章内容，正确答案为D。考生只学过形容词popular,根据构词法知识，可知popularize意为“使……普及”。  2002年高考题仅阅读理解B篇对构词法的隐性考查就达9处以上：doorstep,technician, produce(n.),seasonal,tasty,preferences,specialist,fast-growing,shoppers,supermarkets,等等。  2004年高考全国卷Ⅰ第62题又对构词法进行了直接考查：  62. The underlined word“Change”in the second paragraph means .  A.Idea B.Decision C.Cups D.Coins  原文中“Change for change”中第一个change意为“零钱”，第二个change意为“变化”。本项目的含义为：捐献零钱，改变别人的命运。  2005年高考全国卷Ⅰ阅读理解A篇对构词法的隐性考查达22处之多，而D篇中的68题更是对构词法的直接考查(详见“考题名师诠释”之【例3】、【例5】。)对D篇末句“When the TV is on,”Lewis says,“dinner is a non-event.”的合成词non-event若理解有误，则可能引起对69、70题的误判。non-event指索然寡味之事。  2006年全国各地高考又有大量对构词法的隐性考查。仅举全国卷Ⅰ和山东卷中部分例词：small-sized　yellowish-brown　dealershipshowroom　pickup truck　grammar-based Self-defeating　re-think　watercolors　retirementpersonalized　inadvertently　parents-to-be Less-deserving　self-treat　incomplete　inaccurate  由此可见，学习构词法知识，不仅有助于记忆单词，而且对提高阅读理解能力以适应高考要求，也是有益的。对这种“可持续发展”的能力，未来的高考会更加关注。 考点核心整合 　　三种构词方法及常用词缀及其意义。 一、派生法  要记住常用的后缀和前缀。后缀多能改变词性；前缀一般不改变词性，而改变词义。 (一)后缀  1.名词后缀  (1)表示人 -er:reader,leader,writer,villager,stranger,manager -or:visitor,professor,tailor,conductor,inventor,actor -ian:Ital